JNSZ Megye első katolikus intézményét, a Szolnoki Mustármag Római Katolikus Óvodát 2007 - ben Dr. Beer Miklós váci püspök alapította. Óvodánk négy éve működik. Első évben egy, jelenleg három csoporttal. Egyre bővülő óvodánkban többféle tehetséggondozó tevékenység van jelen.
A nagycsoportos korú gyermekek érdeklődése alapján modul rendszerben minden év végén - 4 héten keresztül, heti 3 alkalommal - meséket dolgozunk fel, ahol a kellékek, jelmezek elkészítésétől a zene kiválasztásáig és a mese eljátszásáig mindent a gyermekek valósítanak meg. Évente két alkalommal 2x2 hét időtartamban vízi játékok, vízhez szoktatás témában lehetőséget biztosítunk az érdeklődő 5 évnél idősebb gyermekek részére. Hétvégeken családi focit szervezünk a játékos mozgást, versengést kedvelőknek. Erdei óvodai programunkkal és a Napos Napok rendezvényünkkel a természet iránt érdeklődő gyermekeknek adunk tágabb lehetőséget képességeik kibontakoztatására. Adventi és húsvéti időszakban kézműves foglalkozások, adventi hangverseny - szülők, gyerekek közös zenekara - gazdagítják programunkat. A szociális érzékenység kibontakoztatása érdekében a szegények és az idősek segítése is munkatervünk részét képezik.
A projekt rendszerű tanulásszervezési formát alkalmazzuk, mely különösen jól szolgálja a kisgyermekek erős, vagy éppen gyenge oldalának fejlesztését és az esetleg rejtőzködő képességek kifejlesztését. Lehetőséget adnak a komplex személyiségfejlesztésre, az egyéni ötletetek megvalósítására és a személyes kompetencia átélésére. A megfelelő differenciálás érdekében a gyermekek többnyire kiscsoportos, egyéni és páros formában vékenykednek. A "Mindenkicsoda" Tehetségműhelyt OKA pályázat támogatásával indítottuk be, az érdeklődő nagycsoportos korúak számára. A műhely 15 gyermek részvételével, heti egy alkalommal délután működik. Vegyes életkorú csoportjainkból a nagycsoportosok kortársaikkal együtt mozoghatnak, tevékenykedhetnek, mérhetik össze képességeiket.
Nevelőtestületünkből négyen vettek részt 30 órás Genius Képzésen, így mindhárom csoportunkban dolgozik olyan óvodapedagógus, aki képzésben részesült. Óvodapedagógusaink elkötelezettek a tehetségfejlesztés iránt, nyitottak új módszerek megismerésére, szívesen vesznek részt a szakmai és módszertani megújulást nyújtó feladatokban.
Nagy hangsúlyt helyezünk a szülőkkel való jó együttműködés kialakítására a gyermekről való közös gondolkodás, egymás segítése érdekében. A családdal való együttműködésnek - a hagyományos formákon túl - sokféle formáját működtetjük, melyek a nevelési összhang felépítését segítik, pl: egyéni megbeszélések anya, apa részvételével, nyílt napok, elektronikus üzenő falon megjelentetett cikkek, esetleírások, Szülők iskolája, családi napok. A szülők őszintén és bizalommal fordulnak hozzánk, bevonásuk az óvodai életbe közel 100%-os.
Eddigi tehetségfejlesztő tevékenységünk hatékonyságát a szülők körében kérdőívvel felmértük. Rákérdeztünk az egyéni képességek, érdeklődés figyelembe vételére, az egyes tevékenységekre, módszerekre, légkörre, pozitív lélektani jellemzőkre, és a tehetséggondozó pedagógus személyiségvonásaira. A felmérés igen kedvező képet mutat.
A tehetségpont hatóköre: intézményi
A helyi katolikus egyházban működő non-profit civil szervezeteket - Belvárosi Templomért Alapítvány, Karitász és Máltai Szeretet Szolgálat - tehetséggondozó tevékenységünkbe továbbra is be kívánjuk vonni.
Egyes témákban együttműködő partnereink: Szolnoki Művésztelep, Teátrum Művészeti Iskola, Szolnoki Sportcentrum, JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet, Katolikus Pedagógiai, Szervezési és Továbbképzési Intézet, Verseghy Ferenc Megyei Könyvtár, Szent József Római Katolikus Általános Iskola, Evangélikus Egyház, Református Egyház szolnoki közösségei, Damjanich Múzeum, Tiszavirág Fesztivál, Repülő Múzeum, Tisza Klub, Sodrás Népi Együttes, Cuháré Néptánc Együttes.
Törekszünk a már meglévő tehetségpontokkal való együttműködésre, és a tehetségsegítő szervezetekkel szoros kapcsolatot szeretnénk fenntartani.
Új kapcsolatokat alakítunk ki és egyúttal további Tehetségpontok megalakulását is szorgalmazzuk a katolikus óvodák körében.
Legfontosabb együttműködő partnereink a szülők. Bevonásuk eredményeként ismereteket és gyakorlatot szereznek a tehetségneveléssel, fejlesztéssel kapcsolatban, figyelnek gyermekük érdeklődésére. Türelmesebbek, megértőbbek lesznek gyermekeikkel, mert jobban értik viselkedésük okát. Értik a komplex személyiségfejlesztés lényegét, fontosságát és értékelik a kisgyermekkor személyiségfejlődésben betöltött meghatározó szerepét.
Nagyobb érték lesz a család, megerősödik hitük a családi nevelés fontosságában.
Tehetséggondozó tevékenységünk során több tehetségterületre kívánunk fókuszálni, komplexitásra törekszünk. A sokféle tehetségforma közül kiemelten kívánunk foglalkozni: térbeli - vizuális, zenei, testi - kinesztetikus, természeti, logikai - matematikai, interperszonális területekkel.
Tovább folytatjuk a már meglévő tehetséggondozó tevékenységeinket, melyek szervesen illeszkednek óvodánk tevékenységrendszerébe, kiegészítve alaptevékenységeinket: kézműves foglalkozások, foci, úszás, erdei óvodai program, Napos napok, dramatizálás, adventi hangverseny, szegények és idősek segítése.
2012 márciusában megtartjuk óvodánk tehetségnapját, a "Mindenkicsoda"- programot, ahová meghívjuk a Váci
Egyházmegye óvodáit.
Terveink között szerepel egy pedagógusunk beiskolázása tehetségfejlesztő szakvizsgás képzésre.
További feladataink:
- tehetségprojektek, egyéni fejlesztési tervek készítése,
- tehetségműhely foglalkozásainak megszervezése,
- tapasztalatcserék megszervezése,
- tájékozottság növelése, a szaktudás fejlesztése,
- szülők megnyerése,
- Szülők iskolájának a megszervezése,
- támogató partnereinkkel való folyamatos kapcsolattartás,
- tájékoztató fórum az együttműködő partnerek számára,
- a tehetségműhelyben folyó tevékenység bemutatása nyílt napokon a szülők és partnereink számára.
Az óvoda elkötelezett nevelőtestülete, eszközállományunk, felszereltségünk az egyik biztos alap a fenntarthatóság szempontjából. Jelentős segítség a szülők műhelymunkába történő bevonása.
Továbbra is az a szándékunk, hogy minél több emberi és anyagi erőforrást tudjunk bevonni a tehetségsegítés folyamatába:
- élünk a pályázati lehetőségekkel,
- a Belvárosi Templomért Alapítvány ezután is meghatározott arányban támogatja tehetséggondozó programunk működését,
- a szülők részéről a pénzügyi támogatás mellett kellő önkéntesen felajánlott munkát is befektetünk a "Mindenkicsoda" tehetségműhely működtetésébe.
Bajzák Erzsébet M. Eszter nővér
- a Katolikus Pedagógiai, Szervezési és Továbbképzési Intézet (KPSZTI) intézetvezetője és a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács tagja,
Grolyóné Szabó Éva
- a KPSZTI óvodai szakértője,
Császár István
- JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet, részlegvezető igazgató, tehetségfejlesztési szakértő.
A tehetséggondozó munka eredményességének mérése komplex módon történik:
- Egyéni fejlesztési tervek megvalósítása: a gyermek fejlődését a tehetségazonosításnál használt Fejlődési napló megfigyelési szempontsora, a Tulajdonságlista és a szülőkkel készített interjú alapján mérjük. Megvizsgáljuk, hogy a kezdésnél készített méréshez viszonyítva milyen mértékű fejlődés tapasztalható az egyes képességterületeken, és milyen változások következtek be a Tulajdonságlistában felsorolt viselkedésben. A szülőkkel folytatott interjú során megpróbáljuk megbecsülni, hogy a családi nevelés milyen mértékben járult hozzá a gyermek tehetséggondozásához és figyelembe vesszük a pedagógusok gyerekekről alkotott véleményét.
- Csoportos fejlesztési tervek céljainak megvalósulása,
- új ötletek, módszerek beépítésének száma,
- szülői tanácsadások száma,
- tehetségpont programjainak, céljainak megvalósulása,
- a folyamat közben adódó problémák és megoldásuk,
- közvetlen partnereink elégedettségmérés,
- szülői rendezvények látogatottsága,
- tapasztalatcserék száma.
Tehetséggondozó tevékenységünk eredményességének növelését a Minőségirányítási programunkban meghatározott folyamatos fejlődés gyakorlatának megfelelően tervezzük.
Hatékonyság felmérésének szempontjai:
- külső segítők száma,
- bevont új partnerek száma,
- szülői támogatások aránya,
- tehetségműhelyt elhagyók aránya,
- bevont anyagi erőforrás,
- gyermekek, szülők, pedagógusok igénye, elégedettsége,
A hatékonyság növelése: év végén megvizsgáljuk, elemezzük, hogy a célokat, eredményeket mennyi ráfordítással értük el.
Tehetséggondozó szakembereink továbbképzéseken való részvétellel, folyamatos konzultációval, tapasztalatcserével is segítik a hatékonyság növelését.
Sikeres tehetséggondozási tevékenységünk kulcsa a szakemberek elhivatottsága és a jó emberi kapcsolatok. Óvodánk katolikus jellege, a keresztény szellemiségben nevelő óvodapedagógusok biztosítják a szeretetteljes légkört, az egyéni odafigyelést a gyermekekre, szülőkre, egymásra és minden partnerünkre. Intézményünk együttműködési formái és módszerei változatosak, de mindegyik jellemzője a személyesség. A hivatalszerű, bürokratikus működés eddig sem jellemezte intézményünket, mindig személyes kapcsolatok kiépítésére törekedtünk.
Az óvoda szellemiségére jellemző a barátságos, oldott hangulat, és a kapcsolatok közvetlensége.
A Tehetségpontot koordináló szakemberek rugalmassága, elhivatottsága és közvetlen stílusa biztosítja a személyes jellegű munkastílust.
