„Dolgozni csak pontosan, szépen, ahogy a csillag megy az égen, úgy érdemes” – iskolánk névadójától származó idézet szellemében végezzük, fejlesztjük intézményünkben az oktató-nevelő munkát.
Arra törekszünk, hogy színvonalas, szilárd alapműveltséget, biztos alapkészséget nyújtsunk tanulóinknak, biztosítva számukra a képességeik megfelelő továbbhaladását, az érdeklődésüknek megfelelő pályaválasztás segítését.
Célunk olyan tanulókat nevelése, akik szeretik és védik a természetet, kreatívak, elfogadják a másságot.
Fontosnak tartjuk, hogy a informatika, matematika, a német- és angol nyelv emelt szintű oktatásával, a balett és sport oktatás, a tanórán kívüli foglalkozások, valamint a sokszínű szabadidős tevékenység lehetőségének további biztosításával segítsük tanítványaink tehetségének felismerését, annak kibontakoztatását.
Alaptevékenységünk:
Intézményünk 8 évfolyamos általános iskola, melynek alaptevékenysége az általános műveltséget megalapozó nevelés és oktatás, a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása, különleges helyzetben lévő tanulási, magatartási, beilleszkedési nehézségekkel küzdő tanulók oktatása, az 1-4. évfolyamon tanulók napközis ellátása, iskolaotthonos oktatás az általános iskola 1-2. évfolyamán, iskolai könyvtár működtetése, osztálykirándulások szervezése, táboroztatások lebonyolítása, tankönyvellátás biztosítása, az intézményi vagyon működtetése.
Nevelő-oktató tevékenységünk eredményei:
- tanulóink eredményes továbbtanulása középiskolákban,
- tanulóink eredményes szerepése a tanulmányi versenyeken, kulturális bemutatókon, sportversenyeken,
- országos kompetencia mérés eredményei,
- eredményes egészség- és környezetnevelési program,
- színes diákélet, változatos tanórán kívüli programok.
Innovációs tevékenység:
- Az iskola-óvoda átmenetet segítő program kidolgozása (Felfedező program)
- Az SNI tanulók többségi iskolába való beilleszkedését segítő program.
- A kompetencia alapú oktatás bevezetése (TÁMOP-3.1.4./08/2.)
- KDOP és TÁMOP pályázatokban való részvétel
- Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja.
- A külső szakmai fejlesztésekhez kapcsolódó belső továbbképzések
A nevelőtestület:
Képzett tantestület, zömében pozitív szemléletű, aktív segítő közösség elkötelezte magát a folyamatos fejlődés mellett. Megfelelő értékrend kialakítására törekszik. Hatékony iskola megvalósításán munkálkodik, amellyel elégedett a diákok és szülők többsége.
Családok:
Többsége igényes, az iskolai munkát segítő, támogató. Belső életünket, szabályainkat elfogadják. A családok problémáik megoldásához bizalommal fordulnak az iskola felé. Rendezvényeinkhez az iskolai programok megvalósításához sok segítséget, ötletet adnak, aki megteheti anyagiakkal és támogatja alapítványunkat.
Tervezett hatókör:
Helyi, kistérségi szinten szeretnénk megvalósítani.
Tevékenységünket, nagyobb részt Oroszlány és kistérsége területen élő gyerekek között folytatnánk. Általános iskolákban azonosított tehetségeket fogadjuk, továbbfejlesztjük és velünk együttműködő középiskolába orientáljuk, a tehetségek útját nyomon követjük. Egymás rendezvényeit látogatjuk.
Együttműködések:
- Művészeti oktatás a Bakfark Bálint Művészeti Iskolával közösen.
- Benedek Elek Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Nevelési Tanácsadó pszichológiai vizsgálatok elvégzése, tehetségazonosítás, tanácsadás.
- Oroszlány Város Óvodáival, általános iskolákkal való együttműködés: A tehetséges gyerekek föltérképezése.
Célunk, hogy lehetőségeinkhez képest minél több tehetséges gyermeket segítsünk fejlődésében, gondolkodásban, kibontakozásában, és ez által mielőbb kiteljesíthesse talentumát saját és környezete örömére.
Tehetségdiagnosztika: A tehetségek kiválasztása több lépcsős:
- iskolai válogatás,
- tanulmányi versenyek nyertesei,
- mentorok mérései alapján történik,
- szakedzők javaslata,
- zenetanárok, művészeti vezetők javaslatai alapján.
- Pszichodiagnosztikai kiválasztó eljárások alkalmazása pszichológus segítségével.
Tehetséggondozás
Területek:
Alsó tagozaton:
- A tehetséges tanulók tanórai differenciálása, szakkörökön, szabadidős foglalkozásokon való fejlesztése
- Felfedező Program (Négy hétig tartó program, célja az iskola-óvoda átmenet segítése.)
- Iskolaotthonos oktatás (13 osztályunkból 5-6-ban)
- Lépésről-lépésre Iskolai Program (Főbb jellemzők: tanulásbarát környezet, rugalmas időkezelés, a tanítás-tanulás sajátos megszervezése, projektoktatás, differenciálás, a szülőkkel való nyílt viszony, egész napos oktatás)
Napköziotthonban
- Szociális kompetenciát fejlesztő foglalkozások
- néptáncoktatás
- kézműves foglalkozások
Felső tagozaton:
- A tanulók képesség szintek szerinti oktatása matematika, angol és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból.
Informatika oktatás minden évfolyamon (Elsőtől nyolcadikig minden osztályban bontott csoportban.)
Projektekben munkálkodás az iskolaotthonban, a Lépésről-lépésre Iskolai Programban, a nyelvi órákon, iskolai szinten a témahetünkön (olvasás hete) és a háromhetes projektünkben (József Attila hetek).
Szlovák Kisebbségi Önkormányzat (tanulók szervezése, munka segítése).
Gondos felkészítő munkát végzünk a pályaválasztásra.
Tehetségkutató versenyeket szervezünk:
pl Kistérségi versmondó és kistérségi népdaléneklési versenyek.
Egyenrangú feladat iskolánkban a tehetséggondozás és a hátrányok leküzdésére irányuló tevékenység.
Tehetséggondozási eszközök:
Egyéni fejlesztési terv.
Egyéni szükségleteknek megfelelő (iskolai tanárok, szülőkkel való egyeztetés alapján) tehetséggondozás.
Nyomon követés, szükség esetén, szociális gondozással.
Sportban tehetséges tanulók irányítása az egyes szakosztályokhoz (foci, kosárlabda, kézilabda).
Innovatív módszerek alkalmazása a gondozás folyamán.
Kiscsoportos, lehetőleg egyéni foglalkoztatási módszerek alkalmazása.
Információáramlás: a tehetség pont, az iskolák, leendő iskolák, szülők, a Tehetség pontok között.
Tehetség tanácsadás
Heti rendszerességgel tehetség tanácsadás gyermekeknek, tanároknak, szülőknek (beszélgetések, lehetőségek ismertetése, mentorálás, előadások)
Pályázati lehetőségek kihasználásával.
Iskolai alapítványunk támogatásával.
Szponzorok segítségével.
Szakvizsgázott tehetségfejlesztők:
- Fülöpné Magyar Katalin
- Greskóné Rausch Szilvia
Nevelési Tanácsadó
- Lázár Katalin gyógypedagógus
- Kürthy Renáta pszichológus
Bakfark Bálint Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
- Csáky Mára táncpedagógus
Pszichológusi vizsgálat bevezetése. Eddig a tehetséggondozás az iskolai pedagógusok véleményén, a versenyeken elért eredmények tapasztalatain alapult.
A tehetséggondozás, egyéni karrier speciális, egyénre szabott tervezése.
Versenyek szervezése, más szervezetek, iskolák által szervezett versenyekbe bekapcsolódás
Hatásvizsgálat, értékelés, önértékelés. A hatásvizsgálatok a tanulók életkorától és a fejlesztések típusaitól is függnek.
Több motivációs faktort kívánunk alkalmazni, építünk a gyermeki kíváncsiságra, és az egészséges versenyszellemre.
A Tehetség pont hálózatába bekerülés után 25 -30 gyermek tehetséggondozását kívánjuk végezni.
A programokat, mindig iskolán belüli helyszínen valósítjuk meg, szükség esetén kihasználjuk az Oroszlányi Művelődési Központ És Könyvtár adta lehetőségeket.
Foglalkozásainkat alternatív pedagógiai módszerek segítségével tartjuk, törekedve az összefüggések megláttatására, a kreativitás előtérbe helyezésére.
Egyéni, testreszabott fejlesztést alkalmazunk.
Törekszünk az együttműködések, tapasztalatcserék kiaknázására.
Biztosítjuk a terveink megvalósítását segítő megfelelő szakember ellátást.
