Alapelvünk: minden tanítványunknak legyen lehetősége kipróbálni magát az iskolai élet valamennyi területén, hogy megtalálhassa azt, amihez érzéke, tehetsége van. A rendelkezésre álló órakeretből szakköri foglalkozást, tehetséggondozást, sportolási lehetőséget biztosítunk tanulóinknak. Nagy gondot fordítunk arra, hogy minél hamarabb felismerjük a tehetséges, jó képességű gyerekeket. Ehhez megpróbálunk minél szélesebb körű lehetőséget biztosítani számukra elméleti és gyakorlati ismeretek terén egyaránt.
Várkerti Általános Iskola
Tanítási órákon a jó képességű tanulókkal alsó tagozaton differenciáltan, egyénre szabott pedagógiai eljárásokkal és módszerekkel foglalkozunk. A felső tagozaton magyar nyelvtan, matematika és idegen nyelv tantárgyakból nívócsoportos oktatást szervezünk, ahol a hasonló képességű, tempójú tanulókkal hatékonyabb, gyorsabb fejlesztésre van lehetőség. Így lehetőség nyílik kiegészítő anyag elvégzésére, kutató-gyűjtő munkára.
A tehetséges tanulóinknak tanórán kívüli tehetséggondozó foglalkozásokat indítunk: tantárgyi szakkörök, énekkar, rajz-, kézműves-, környezetvédelem-, számítástechnika-, sport-, helytörténeti- szakkör, bábozás.
Szaktárgyi és egyéb versenyeken veszünk részt.
A 4. osztályosok részt vesznek a MATALENT tehetségazonosító mérésben, az 5. osztályosok pedig a „Tehetségek Magyarországa” projektben.
Vásárhelyi Tagiskola
Évtizedes hagyománya van a művészetek oktatásának. Kiemelten foglalkozunk a rajzos tehetségek felkarolásával, s számukra a lehető legszélesebb palettán oktatjuk a rajztechnikákat, módszerek. A gyerekek rendkívül sikeresek, évről évre számos rajzpályázaton vesznek részt, és ezeken rendszerint helyezést is érnek el.
A rajz mellett a zenei tehetségek gondozása is kiemelt feladatunk. Az iskola énekkarában van lehetősége fejlődni azoknak a diákoknak, akik éneklésben, zenében tehetségesek.
Aktívan működik alsós és felsős sportkör, valamint a Kosárpalánta program.
Informatika és média-kommunikáció szakköröket működtetünk, ahol nem csak a képszerkesztést, videószerkesztést ismerhetik meg.
Együttműködünk a Képzőművészeti Egyetemmel, melynek keretében támogatott művészetpedagógiai tevékenységeket és programokat valósíthatunk meg.
Inotai Tagiskola
Tanórákon és tanítási időn kívül is megvalósul a tehetséggondozás. A mozgásfejlesztéstől kezdve a logikai gondolkodáson és idegen nyelven át, a művészeti nevelésig terjed a skála. Az első évfolyamtól sportkör és taekwon-do foglalkozást is szervezünk. A felső tagozatosoknak szertorna biztosítja a további fejlődést. A logikai gondolkodást segíti elő 1-4. osztályban a sakk, valamint az informatika szakkörünk. Az 5-8. osztály a média szakkörön sajátíthatja el a XXI. századi infótechnológiai ismereteket. A zenével furulya szakkör és énekkar keretében foglalkozhatnak tanulóink, a képzőművészetek ágaival rajz szakkörön ismerkedhetnek meg a gyerekek.
3 sikeres NTP pályázattal 45 fő bevonásával veszünk részt a nemzeti programban.
Intézményi hatókör.
Együttműködési partnerei: ISZE, Thuri Gimnázium, Szorosan együttműködünk a Krúdy Gyula Városi Könyvtárral, Thury Vár Nonprofit Kft-vel és a helyi civil szervezetekkel, Veszprém Megyei Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Várpalotai Tagintézménye, óvodák.
Jelenleg is jó kapcsolatokat ápolunk a település (Várpalota) általános iskoláival és gimnáziumával.
A város gimnáziumával, melyben alapfokú művészetoktatás is folyik, kiemelkedően jó az együttműködésünk, így a tehetséges diákjaink továbbtanulásának egyik lehetséges iskolája a Thuri György Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola.
Az Igazgyöngy Alapítvány Akadémiájának tananyagát a 2019-es tanévben az alsó tagozatos művészeti oktatásba igyekeztünk bevonni, hitvallásával azonosulni: a rajz, az alkotás nemcsak a vizuális kommunikáció miatt fontos, hanem annál sokkal lényegesebb személyiségfejlesztő folyamat, melynek hatása minden tevékenységben megmutatkozhat. A tananyagok a szociális kompetenciák fejlesztésére helyezik a hangsúlyt hármas fókuszú nevelési folyamatban. Az első rész az „igazgyöngyös” rajzmódszertan alapján a személyiségre komplexen ható feladatokat ír le, látványos technikákkal, sikerélményt biztosítva. A második részben az első tanfolyamra építve új vizuális hatáskeltő eszköz kerül előtérbe, folytatva a hátránykompenzáló és szociális kompetenciafejlesztő munkát.
Az előző két tanfolyamra építve a harmadik rész a kompozíciót veszi előtérbe, folytatva a hátránykompenzáló munkát. A tanfolyam a települési problématérkép elkészítésétől az intézményi együttműködés tervezésén át a munkatervig és az együttműködések realizálásáig kíséri a résztvevőket.
Több munkatársunk rendelkezik a tehetséggondozás területén szerzett tanúsítvánnyal, és a jövőben is tervezzük a hasonló képzéseken való részvételt.
A tehetségfejlesztés egyéni és kiscsoportos foglalkozások keretében jelenleg is megvalósul iskolánkban. Szeretnénk, hogy tehetséges tanulóink másoknak is megmutathassák, átadhassák tudásukat egy ezzel kapcsolatosan szervezett nap keretein belül.
Több témakörben is tanulmányi versenyeket kívánunk rendezni. Célunk, hogy a jövőben mindezek komplex megyei versennyé nőjék ki magukat.
• művészeti képességfejlesztő nevelési-oktatási programok kidolgozása, a jelenleg alkalmazott tanulásszervezési eljárások felülvizsgálata,
• a hagyományos tantermi órák mellett egyéb foglalkozás típusok tartalmi-módszertani kidolgozása,
• nem formális és informális, tanórán kívüli programok kidolgozása, kiemelten képességfejlesztő programok, tehetséggondozó programok, programcsomagok kidolgozása, intézményen belüli foglalkozások,
• intézményen kívüli programok vonatkozásában szakmai napok szervezése, műhelymunka, workshop.
Specifikusan az 1-8. osztályosok számára nyújtunk programokat az összes kompetenciaterület lefedésével.
Fő specifikációink: szövegértés, szövegalkotás, művészeti nevelés.
Konkrét programjaink: mesevetélkedő, vers- és mesemondó verseny, iskolai-intézményi rajzverseny, NET verseny.
Ki mit tud? szervezése
Témanapok, témahetek tehetséggondozás felöli megközelítése
A német nyelvi tehetséggondozó szakkörökön olyan kompetenciákat fejlesztünk, amelyek lehetővé teszik, hogy a megszerzett ismereteiket több irányban is kamatoztassák, legyen az tanulmányi verseny, országos idegen nyelvi mérés vagy középiskolai felvételi. Nem hagyva figyelmen kívül a nyelv kommunikatív jellegét és életszerű használhatóságát. Tervezzük, hogy a tehetséges érdeklődő tanulókat alapfokú nyelvvizsgához is eljuttassuk a 8. osztály végére német nyelvből.
• a valamiben tehetséges tanulók felismerése, beazonosítása (osztályzatoktól függetlenül)
• az egyéni fejlődési útvonalak megtervezése
• csoportok alakítása a hasonló képességű, fejlettségű tanulókból
• az egyének közötti együttműködés fejlesztése kooperatív technikák segítségével, projektfeladatok végrehajtásával heterogén és homogén csoportalakítással is
• kirándulások, helyszíni „üzemlátogatások” szervezése
• az elmélet és a gyakorlat közelítése: a tanultak alkalmazása a mindennapi életben
Az iskolában folyó nevelő-oktató munkát, szervezett programokat „Mosoly Alapítványunk” támogatja, emellett igyekszünk támogatókat bevonva, pályázatokon való részvételekkel költségeinket fedezni.
Civil szervezetek, szülők segítik folyamatosan munkánkat. Igyekszünk bevonni iskolánk volt diákjait.
Várpalota Város Önkormányzata ösztöndíj programmal támogatja a tehetséges gyermekek gondozását. Intézményünk folyamatosan figyelemmel kíséri a pályázatokat, részt kívánunk venni minden olyan programban, amely a gyerekekkel való foglakozást segíti.
