Intézményünk 1967 óta Miskolcon, kertvárosi környezetben működik. Az elmúlt évek alatt nagyon sok tehetséges gyermek fejlődését segítették elő az itt dolgozó szakemberek.
Kiemelten fontosnak tartjuk, hogy a tehetséges fiatalok, szüleik és pedagógusaik hatékony eligazítást, tájékoztatást kapjanak a környezetükben érzékelt tehetség tudatos felismeréséhez, fejlesztéséhez és kibontakoztatásához, illetve minél teljesebb és személyre szabottabb információhoz jussanak a különböző tehetségsegítő lehetőségekről.
Feladatunknak tekintjük: 1. a tehetségkeresést-azonosítást, amelynek célja a megnyilvánuló potenciális és/vagy kibontakozott tehetségek erős és gyenge pontjainak megismerése, 2. a tehetséggondozást: a tehetségek kibontakozását, 3. a tehetség tanácsadást: a tehetséggondozásra vonatkozó útmutatást, 4. szeretnénk együttműködni a Tehetségpontok területi és szakmai alapon működő tehetségsegítő tanácsok hálózatában.
A tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozások alkalmával a differenciálás alkalmazásával törekszünk megtalálni minden tanulónak azt a vonását, melyre építve motiválhatóvá válnak diákjaink a feladatok elvégzésére. Folyamatosan keressük azokat a módszereket, amelyek hozzájárulnak a tanulók személyiségének megismeréséhez, az önismeret fejlesztéséhez, az egyéni képességek kibontakoztatásához. Műhelymunka keretében megosztjuk egymással ismereteinket. Pedagógusaink az elmúlt években számos továbbképzésen vettek részt, így a tanítás során alkalmazott oktatási módszerek, óraszervezési módok és munkaformák gazdag tárházával rendelkezünk (pl. KIP módszer, kooperatív tanulási technikák, differenciálás, egyéni tanulás, projektoktatás, stb.) Ennek eredményeként a tanórák keretein belül és a tanórákon túl szervezett programokon is lehetőség nyílik a tehetségek azonosítására és fejlesztésére. Több tehetségmérésbe is bekapcsolódott iskolánk. Tudatosan segítjük a tanulók pályaorientációját, iskolaválasztását. Tanulóink kiemelkedő eredményeket érnek el évek óta a tanulmányi versenyeken, több területen országos helyezésekkel is büszkélkedhetünk. Tehetséges tanulóink részére rendszeresen szervezünk mi is versenyeket, ahol bizonyíthatják rátermettségüket. Mindezek mellett lehetőséget biztosítunk arra, hogy tanítványaink színvonalas iskolai és városi rendezvényeken mutassák meg képességeiket, elért eredményeiket, az intézményünkben folyó munka hatékonyságát
Helyi/Intézményi szintű tehetségpontként kívánunk működni. A komplex tehetséggondozás értelmében a folyamat részét képezi a tehetségesek erős oldalának fejlesztése, az úgynevezett gyenge oldalak erősítése, a megfelelő légkör – kiemelten a társas kapcsolatok kialakítása, valamint a lazító programok beépítése a fejlesztésbe. Célunk, hogy az intézményükben folyó tehetségsegítő tevékenység fenntarthatósága érdekében széleskörű kapcsolatok alakuljanak ki a fenntartó állami, önkormányzati és civil szervezetekkel, valamint a tehetséggondozásban érintett magánszemélyekkel, vállalkozásokkal. Kollégáink elkötelezettek a tehetségsegítés ügye iránt. Nyitottak vagyunk környezetük felé, s megragadunk minden alkalmat arra, hogy a szervezet integráljon minél több helyi, a tehetséggondozásban megmozgatható szakembert. Így építettük ki együttműködésünket az elmúlt években többek között az Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával, a helyi Művelődési Központtal, a Nomád Sportegyesülettel, a Magyar Hollywood Társasággal, a Rákóczi Szövetséggel, a II. Rákóczi Ferenc Megyei és Városi Könyvtárral. Hatékonyan együttműködünk a munkánkat segítő szakemberekkel, a fejlesztőtanárokkal, iskolaorvossal, védőnővel, iskolapszichológussal egyaránt. Együttműködésünk során a kölcsönös előnyökre építünk. Mivel mind az általános, mind a speciális képességek fontosak és fejleszthetők az olyan tulajdonságokkal és képességekkel együtt, mint a kockázatvállalási hajlandóság, a kihívásokkal való megküzdés képessége, a kritika kezelése vagy a versenyszellem megléte, illetve a motiváció és feladatelkötelezettség, melyek különbséget fognak tenni azok között, akik a tehetségfejlődés magasabb szintjére jutnak, s azok között, akik nem, az aktuális tananyag feldolgozása során kiemelten ezen képességek fejlesztésére koncentrálunk. Szülői fórumok, értekezletek, fogadóórák, helyi lapok, rádió és televízió révén és honlapunk segítségével tudjuk a szülőket tehetséggondozó programjainkba bevonni. Iskolánk Ökoiskola, így ezen iskolák hálózatán keresztül is segítséget kapunk a tehetségfejlesztéshez. Nevelésünkkel és oktatásunkkal a tantárgyi és a tantárgyközi tartalmak és tevékenységek révén elsajátítható tudást közvetítünk, továbbfejlesztjük a kommunikációs és a tanulási képességeket. Fontosnak tartjuk a tanulói önmegvalósítást, a személyiségfejlesztést. Ehhez önképzési lehetőséget, tehetséggondozó programot, szabadon választható foglalkozásokat szervezünk.
Intézményünk tehetséggondozó törekvése az iskoláskorúak széleskörű kulturális, azon belül a környezeti, művészet-esztétikai, életvezetési kompetenciáinak sokrétű fejlesztésére irányul. Folytatjuk a kompetencia alapú oktatást. Programunk részben beépül a tanórai tevékenységekbe, másrészt tehetségcsoportokat működtetünk. A tanulók tanórán kívüli elfoglaltságát is szeretnénk színesebbé tenni olyan módon, hogy valós szituációban, életszerű feladatok kipróbálásán keresztül speciális képességek felismerésére legyen lehetőségük. A művészet és a nyelv bázisára támaszkodva, a környezetünk lehetőségeit (kulturális, humán, tárgyi) felhasználva a tanulók speciális képességeinek felismerésére és fejlesztésére törekszünk. Nevelésünkkel és oktatásunkkal a tantárgyi és a tantárgyközi tartalmak és tevékenységek révén elsajátítható tudást közvetítünk, továbbfejlesztjük a kommunikációs és a tanulási képességeket. Fontosnak tartjuk a tanulói önmegvalósítást, a személyiségfejlesztést. Ehhez önképzési lehetőséget, tehetséggondozó programot, szabadon választható foglalkozásokat szervezünk.
A tehetséggondozás formái iskolánkban: szakkörök, egyéni felkészítés megyei és országos tanulmányi versenyekre, csoportbontás, projekthetek, kapcsolódó versenyek, vetélkedők, rendezvénysorozatok szervezése, pályázatokban való részvétel, gálaműsorok, tanulmányi kirándulások szervezése. A drámapedagógia elemeit felhasználva szakköri keretben nyújtunk lehetőséget a zene, tánc, színjátszás iránt érdeklődő tanulóinknak az önkifejezésre. Tehetségnapot kívánunk tartani, ahol a szakmai előadások mellett tehetséges tanulóink is megmutathatják tudásukat. Nyári táborunkat is úgy tervezzük, hogy a természettudományos, nyelvi és kézműves programok a tehetségfejlesztést szolgálják.
A tehetséggondozó hálózatba való bekapcsolódástól, az iskolánkban folyó tevékenységek hatékonyságának mérésétől és értékelésétől (melyet az iskolában működő szakképzett minőségirányítási csoport végez), az erősségek és hiányosságok feltárását, eredményességünk további növelését várjuk.
Fenntartónk szakmailag támogatja az intézményünkben folyó tehetségfejlesztést. Iskolánk tárgyi felszereltsége már most alkalmas egy tehetséggondozó program megvalósítására. A továbbiakban is számíthatunk az iskola infrastrukturális hátterére, programjaink támogatására. Az anyagi háttér biztosítása érdekében megragadjuk a pályázatok nyújtotta lehetőségeket. Munkánkat támogatja a Szülői Szervezet és a Görömbölyi Sportpályáért Alapítvány, amelyek segítenek a pénzügyi problémák megoldásában. Rendezvényeink lebonyolításához minden évben támogatókat tudunk megnyerni a célok elérése érdekében.
Helyzetünket a Tehetségponttá válás a fenntarthatóság szempontjából javítaná, mivel az évek óta folyamatosan meglévő tevékenységeink számára így új pályázati források is megnyílhatnak. Célunk a továbbiakban is a lehetőségek figyelemmel kísérése; részvétel minden olyan pályázatban, amely a tehetséges gyerekekkel való foglakozást segíti.
