Iskolánkat 1955-ben alapították, Nagyvenyim egyetlen iskolája. A falu központjában elhelyezkedő modern épületben tanulhatnak az idejáró diákok. A jól karbantartott épületben tizenkettő tanterem várja a gyerekeket. Hatalmas tornatermünkben délelőtt testnevelés órák folynak, délután iskolai sportkörök, esténként pedig, a község mozogni vágyó lakosai vehetik birtokukba. Az iskolával közös épületben helyezkedik el a művelődési ház és a könyvtár is.
A) Iskolai munkánkat a stabilitás és a rugalmasság határozza meg. Gyorsan változó világunkban is ragaszkodunk az állandó értékekhez: a nyugodt, kiegyensúlyozott munkához, a rendhez, a fegyelemhez, a hagyományok tiszteletéhez. Ugyanakkor nyitottak is vagyunk az új elvárások felé, átalakítjuk és megváltoztatjuk azokat a folyamatokat, amelyek nem hozzák meg a várt eredményt.
B) Tantestületünk alapszemlélete, hogy a biztos alapismeretek mellett tanulóinkat konstruktív életvezetésre készítsük fel, és az általános iskola nyolc éve legyen számukra a boldog ifjúság színtere.
C) Integrált oktatásban törekszünk az egyéni képzés biztosítására, differenciálás segítségével a tehetséggondozásra illetve felzárkóztatásra.
D) Nyugodt szívvel engedjük diákjainkat a középiskolákba, tanulóink 70%-a évek óta gimnáziumban és szakközépiskolában tanul tovább.
E) Nagy hangsúlyt fektetünk a hagyományaink ápolására: túrázunk, iskolai énekkarunk a községi ünnepélyek rendszeres szereplője és szervezője. Fontos szerepet játszanak életünkben az együtt kialakított és hagyományokon alapuló programjaink: az iskolakirándulás, Kossuth-nap, Valentin-nap, Gyereknap, Bolondballagás, sulipóló átadása, az iskolazászló és a kupák.
Tevékenységeink hatóköre az intézmény. Célunk a tanulók, a pedagógusok és a szülők bevonása a közös tevékenységekbe. Fontos a község és a térség iskoláival, intézményeivel, tehetségeivel való kapcsolattartás.
A) Tehetségeink azonosításában számítunk a dunaújvárosi Dózsa György Általános Iskola, a mezőfalvi PSÁI és a baracsi SzZsÁI mint tehetségpontok szakértelmére.
B) Felkutatásukban számítunk a szülők és a községben működő szervezetek támogatására.
C) A tehetségek gondozásában elvárjuk pedagógusaink együttműködését.
D) Együttműködési megállapodásunk van a Szent Bernát Arborétummal, a Faluszépítők Egyesületével, az Aranydaru Nyugdíjas Klubbal és az Erdőjárók Egyesületével.
E) Számítunk a dunaújvárosi középiskolákra tehetségeink továbbgondozásában.
F) A rendezvények szervezése, a versenyeztetés szükségessé teszik a pedagógusok továbbképzését, a megyei és az országos szervezetekkel való kapcsolatfelvételt és kapcsolattartást.
Célunk az eddigi tehetségformák megtartása és bővítése.
Művészet és személyiségfejlesztés területén:
A) A tizenöt éve működő iskolai kórust a továbbiakban is működtetni kívánjuk a jelenlegi 50 fős létszám megtartásával, az egyéni képességek kibontakoztatásával és szárnyaltatásával.
B) Az intézményben működő, 3. - 5. osztályig működő furulyaoktatást tovább működtetjük. A kiemelkedő képességű gyerekeknek lehetőséget teremtünk délutáni foglalkozáson furulyatudásuk bővítésére.
C) A zene és a hangszerek világának megismerésére ezévben elindított gitár foglalkozás is a tehetségek megtalálását és továbbfejlesztését szolgálja.
D) Dráma szakkörünk több éve aktív résztvevője az iskola és a közösség programjainak. Minden évben nagy sikerrel vesznek részt megyei és országos színjátszó találkozókon. E szakkör munkája több ponton összekapcsolódik a kórus munkájával.
A zenei neveléssel és a dráma csoportok működtetésével biztosítani kívánjuk gyermekeink érzelmi intelligenciájának növelését.
Minden tanévben vállaljuk nagy műsorok szervezését, ahol kulturális gálán mutatkoznak be csoportjaink.
A Katasztrófavédelem területén:
Katasztrófavédelmi szakkörünk több mint 20 éves múltra tekint vissza. Tanítványaink minden évben felkészülnek és elindulnak a körzet katasztrófavédelmi versenyén, ahol a megyei döntőbe szinte biztos bejutók, és háromszor az országos döntőben is jeleskedtek. A tehetségek továbbfejlesztésének nagyszerű példája, hogy végzős tanítványaink is visszajárnak a szakkörre és középiskolásként is egy csapatot alkotva, Nagyvenyimet képviselik, és az országos döntőig is eljutottak. A tanulók nemcsak csapatban mutatják meg tudásukat, hanem felkészülésük során képességeik, tehetségük alapján egy-egy területre specializálódnak (elsősegély-nyújtás, tűzvédelem, munkavédelem, környezetvédelem). Az így megszerzett ismeretet egyéb versenyeken, a mindennapi életben, sőt a pályaválasztás során is hasznosítják.
Az IPR területén:
Iskolánk ötödik éve vesz részt az Integrált Pedagógiai Rendszerben, ahol a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása mellett kiemelt figyelmet fordít ezen gyerekek tehetségének felismerésére és gondozására. Figyelmet fordítunk az Arany János Tehetséggondozó Programba való bekerülés lehetőségeinek felmérése, a tehetséges tanulók támogatására. Ezen tanulóknak és szüleiknek kiemelt segítséget nyújtunk a lehetőségek bemutatására, a programokon való részvételre, azok feldolgozására.
Anyagi erőforrásként elsősorban a Ma gyermeke - Nagyvenyim jövője iskolai alapítványunk segítségére támaszkodunk terveink megvalósításában. Ott áll mögöttünk Nagyvenyim Nagyközség Önkormányzata és civil szerveződései is, akikkel évek óta együttműködési megállapodások alapján együtt dolgozunk. Bízunk Nagyvenyim vállalkozóinak segítségében és természetesen kihasználjuk a pályázati lehetőségeket is. Reméljük, a jövőben is megtaláljuk ezeket a lehetőségeket, és az eddigiekhez hasonlóan tudjuk támogatni tehetségeinket.
