Iskolánk 1963 óta működik Makó város központjában. Alapvető célkitűzésünk, hogy változó világunkban szeretnénk a gyerekeket felkészíteni arra, hogy képesek legyenek együtt élni a változásokkal, meg tudjanak felelni a velük szemben támasztott elvárásoknak. Olyan útravalót igyekszünk nekik biztosítani, hogy használható tudás birtokában tudásuk és képességeik maximumát tudják nyújtani a mindennapokban. Ehhez öt fő alappillérre építettük fel iskolánkat: alkalmazható tudás, egyéni bánásmód, oldott légkör, művészetek (képzőművészet, zene és tánc) szeretete és a környezettudatosság.
Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által engedélyezett tankönyvcsaládokból oktatunk, ezek mellett pedagógusaink saját feladatlapokkal, kiegészítő olvasmányokkal gazdagítják óráikat. Az informatikatermen kívül minden tanteremben van számítógép (internet hozzáféréssel). Elterjedt módszer a kooperatív tanulás/tanítás, mely olyan, feltétlenül fontos és elengedhetetlen képességeket fejleszt a diákokban, mint a figyelem, empátia, felelősségvállalás, önzetlen segítés, kommunikáció, szervezőkészség, tolerancia. A gyerekek motivációját, érdeklődését játékos feladatokkal, változatos és dinamikus munkaformákkal támogatjuk.
A délutáni idősávban gyerekeink változatos szakköri, és szaktárgyi foglalkozások közül választhatnak. Kínálatunkban szerepel az informatika, történelem, fizikai és kémiai kísérletek fakultációs órák formájában, képzőművész, kézműves szakkörök, sportjátékok, angol és kínai nyelv, kórus próbák. Tervezzük illetve a tervezett kínálatban szerepelne matematikai és logikai készségfejlesztés, anyanyelvi játékok ECDL informatika médiaismeret, grafika-festészet fakultáció. E mellett tanulóink alapfokú művészeti tagiskolánk zenei, festészet és grafika, néptánc és balett tanszakok óráin is részt vesznek.
A délutáni foglalkozások lehetőséget biztosítanak tanulóinknak, hogy érdeklődési körüknek megfelelően kipróbálják magukat az élet különböző területén. Ez a program biztosítja a tehetséggondozást, segít a versenyekre való felkészülésekben és a későbbi pályaválasztásban.
Nagy hangsúlyt fektetünk a pályaorientációra, végzőseink rendszeresen ismerkednek üzem-és gyárlátogatások, pályaválasztási vásárok és kiállítások, nyílt napok keretei közt a továbbtanulási lehetőségekkel. Osztályfőnöki órákon szakszerű segítségeket kapnak - pl. pszichológustól - a 7-8. osztályos diákjaink, hogy ráérezzenek, melyik pálya állhat hozzájuk a legközelebb.
Célunk, hogy tanulóinknak olyan biztos alapot adjunk általános iskolai tanulmányaik során, amire építhetnek a későbbiekben. Ennek érdekében a nyelvtanulás negyedik osztálytól csoportbontásban történik. További differenciálás, tehetséggondozás illetve felzárkóztatás, a délutáni időszakban történik. Életszerű szituációkat teremtve nyújtunk lehetőséget a kommunikációs készségek fejlesztésére, színvonalas műsoraink, rendezvényeink lehetőséget adnak a művészet iránt érzékeny tanulónknak, hogy a színpadon is bizonyítsák tehetségüket.
Helyi hatókörrel rendelkező tehetségpontként kívánunk működni, tehát tevékenységünket Makón kívánjuk folytatni. A munkához igyekszünk összegyűjteni azokat az intézményeket és szakembereket, akik tudásukkal, tapasztalataikkal, lehetőségeikkel erősíthetik az itt folyó tehetséggondozó munka szakmai- módszertani tevékenységét. Így bekapcsolódtunk az Opera nagykövetei programba. Folyamatosan kapcsolatot tartunk azokkal a volt híressé vált növendékeinkkel, akik példaként állhatnak a tanulóink előtt, hogy a kitartó munkával hova lehet eljutni. Folyamatosan törekszünk arra, hogy tevékenységünk ne maradjon meg saját zárt iskolai keretek közt, hanem táruljon ki a körülöttünk élő világ felé is. Pedagógiai Programunk részeként a nevelési oktatási tervben megfogalmazott feladatokon túl művészeti munkánk kezdettől fogva felvállalt egy, a helyi sajátosságokra és igényekre épülő, külső kapcsolatokra támaszkodó közművelődési funkciót is. Ének- zeneiskolánk az elmúlt évtizedekben a város egyik fontos művészeti központjává vált. Szorosan kapcsolódik hozzánk egy alapfokú művészeti iskola, ahol tanulóink zene, tánc és képzőművészeti képzésben is részt vesznek. Tanulóinkkal aktívan kapcsolódunk a város és tágabb környezete művészeti életébe. Eredményeink bizonyítják, hogy intézményünk az elmúlt majd 60 évében valóban a művészeti nevelés otthona lett. Intézményünkben a tanulók az ének zene tanulása mellett hangszert tanulhatnak, és átfogó képet kaphatnak az alkotóművészet egyéb területeiről is. Tehetséggondozó tevékenységünk során építünk az eddigi sikereinkre, eredményeire. A tehetséges növendékeink fejlődését folyamatosan támogatjuk: számára előadásokat, konzultációkat biztosítunk, továbbhaladásukat, pályaorientációjukat célirányosan irányítjuk.
A Tehetségpont munkájában részt vevő valamennyi pedagógus rendelkezik a szakirányának megfelelő végzettséggel és szakképzettséggel. Az alapító szervezetekben dolgozó munkatársak között elismert tanárok, és fiatal, innovatív szemléletű kollégák is vannak. A tehetségpont szakmai munkájáért felelős személyek között az intézmény vezetője közoktatási szakértőként, szaktanácsadóként a szakmai munka, a szervezeti működés terén többéves gyakorlattal bíró szakember, aki a tehetségpont működését mind szakmai-módszertani, mind szervezeti vonatkozásban kellő biztonsággal képes koordinálni és menedzselni. A székhelyintézmény elhivatottságát jelzi, hogy a tantestület minden tagja április hónapban egy 30 órás akkreditált képzésen vesz részt tehetséggondozás témában.
Külső támogatást is kapunk olyan művészek részvételével, mint Szentpéteri Csilla zongoraművész, illetve Báthori Éva operaénekes.
Szentpéteri Csilla megjelenik az intézmény rendezvényein és együttműködik a tanulók tehetséggondozásában. pl. projektóra keretében.
Báthori Éva az Opera nagykövetei program keretében évről évre – immár hagyományosan – segíti a tanulók zeneművészeti műveltségének fejlesztését, támogatja az opera műfajának megismerését, megszeretését. A program keretében a tanulók útmutatót kapnak, hogyan készüljenek fel egy opera meghallgatására. A művésznő támogatja a tehetséges énekesek pályára irányítását.
Célunk, hogy a lehetőségeinkhez képest minél több tehetséges gyermeket segítsünk fejlődésében, gondolkodásban, kibontakozásában. Tehetségfejlesztő csoportok működtetését a továbbiakban is folytatjuk. Tehetség-napot kívánunk tartani, ahol a szakmai előadások mellett tehetséges tanulóink is megmutathatják tudásukat.
A 250 fő körüli létszámunk több mint 90%-a művészeti oktatásban is részt vesz. Tanulóink hangszeres, képzőművészeti, néptánc és balett oktatása is nagyon népszerű.
A már működő két kórusunk – a Kicsinyek kórusa és Bartók kórus - harmadik nyolcadik évfolyamos növendékekből áll. Kórusaink az iskola falain túl is népszerűek. Büszkék vagyunk arra, hogy 2014-ben Szőnyi Erzsébet zeneszerző születésnapi koncertje után a zeneszerző saját szerzeményt küldött a Kicsinyek kórusának.
Szeretnénk elérni, hogy a nálunk tanuló és felismert tehetségek fokozott figyelmet kapjanak. Továbbra is részt veszünk versenyeken, minősítőkön.
Kórusaink Makó város lakossága előtt sem ismeretlenek: minden évben megtartjuk az adventi templomi koncertet, rendszeresen fellépünk a városi rendezvényeken, ünnepi megemlékezéseken. Folytatjuk a tavaszi Dalra hívó koncertünket. Népdaléneklési és szépéneklési versenyeket szervezünk a város és térsége tehetséges tanulóinak.
Tehetségdiagnosztika:
A tehetségek kiválasztása több lépcsős folyamat: iskolai válogatás tesztek, kérdőívek (osztályfőnökök, szaktanárok) és pszichológus segítségével történik.
Tehetségfejlesztés területei:
Alsó tagozaton: magyar nyelv, irodalom, kommunikáció, matematika, ének - zene, környezetismeret, vizuális nevelés.
Felső tagozaton: nyelvi készségek (angol), magyar nyelv, irodalom, kommunikáció, matematika, ének zene.
Kiemelt feladatként kívánjuk kezelni pedagógusaink szakmai-, módszertani továbbképzésének támogatását. A jövőben tervezzük olyan szakmai napok szervezését, ahol a szülők számára is szervezünk előadásokat a tehetséggondozás témakörében.
Rendszeres tehetség-tanácsadás gyermekeknek, tanároknak, szülőknek (beszélgetések, lehetőségek ismertetése)
Pályázati források segítségével szeretnénk megteremteni a tehetséggondozáshoz szükséges anyagi feltételeket. A pályázatokhoz szükséges önrész előteremtéshez számíthatunk az iskolafenntartó támogatására; illetve célunk egy marketing terv készítése, mely a tehetséggondozásra irányul. Iskolánk saját alapítvánnyal rendelkezik, amelynek célja
• támogatás nyújtása a Makói Általános Iskola tanulóinak színvonalas neveléséhez és
• tehetségek gondozásához
• a tanulásban lemaradók fejlesztésének, felzárkóztatásának segítéséhez
• a tanulók jutalmazásához
• különböző rendezvények, tanulmányi versenyek szervezésének finanszírozásához
• az alapellátáson felüli sportszerek, taneszközök, számítástechnikai eszközök beszerzéséhez
• az iskolai könyvtár bővítéséhez
• általános műveltség megszerzéséhez szükséges eszközök, szakmai anyagok beszerzéséhez
• tanulók tanórán kívüli munkájának, foglalkozásainak segítéséhez
• tanulmányi munkát segítő, történelmi, földrajzi és kulturális ismereteket szerző kirándulások, tapasztalatszerző látogatások, tanulmányutak szervezéséhez
• magas színvonalú képzés, speciális képzési lehetőség és az ehhez kapcsolódó feltételek biztosításához
• pedagógusok szakmai fejlődéséhez, továbbképzéséhez valamint továbbképzések szervezéséhez
• tartósan kiemelkedő és eredményes munkát végző pedagógusok tevékenységének elismeréséhez.
