Pedagógiai hitvallásunkat Rudolf Steiner szavai fejezik ki a legpontosabban: "A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni, és szabadságban kell elbocsátani."
Egy kisközség általános iskolája vagyunk, amely elsődleges feladatának tekinti a gyermekek felkészítését a későbbi bonyolultabb ismeretek befogadására. A mindennapokban gyakorlatias, a tanulók önmegvalósítását szolgáló oktatás-nevelést végzünk. Pedagógiai gyakorlatunkban fontosnak tartjuk az egyénre szabott oktatási módszereket. A kulcskompetenciák megalapozásán, megszilárdításán túl, azok bővítésére és fejlesztésére tesszük a hangsúlyt. Pedagógusaink modern módszereket alkalmazva, a kooperatív technikák segítségével ösztönzik tanulóinkat az önismeretre, önfejlesztésre, a társas tevékenységek tudatos végzésére.
A sajátos nevelési igényű tanulók integrálásával, majd a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek integrációs programjának bevezetésével az iskolánk jó tapasztalatokat szerzett és gyakorlati alkalmazással kitűnő eredményeket ért el. Jelen projekt keretében a másik végletet szeretnénk megcélozni, a tehetségek feltérképezésével, felkarolásával, tovább fejlesztésével. A két oldal, néhol összeér, hiszen az autista gyerekek között is találhatunk bizonyos részterületeken kiemelkedően tehetséges tanulókat, sőt nem ritkák közöttük a zsenik sem, amire több történelmi példát is sorolhatnék. Az ő tehetségüknek a felismerése nem olyan nagy kihívás, ám e tehetség kiaknázása, furcsaságokkal teli személyiségük elfogadása már sokkal nagyobb feladat elé állítja a többségi emberek világát.
Alkalmasságunkat a Tehetségpont megalakítására mi sem bizonyítja jobban, mint az, hogy jól képzett, sokoldalú, stabil tantestületünk van. Közösen vittük végig az intézmény infrastrukturális, majd módszertani, szakmai megújulását. Az osztálytermekbe beköltözött a kompetencia alapú oktatás módszer- és kelléktára a számtalan új ötlettel és eszközzel. Mindez a tudás alkalmassá tett bennünket arra, hogy új utakat próbáljunk ki és teameket létrehozva jó gyakorlatokat fejlesszünk ki. Az útkeresésben egy újabb pályázat segítségével, az egész intézmény életét megváltoztató „ÉLETREVALÓ” programmal ismerkedtünk meg. E program során számtalan családi és kulturális eseményt valósítottunk meg főként hátrányos helyzetű gyerekek és családjaik számára. Ekkor adódott egy újabb pályázati lehetőség, melynek segítségével megvalósítottuk nyelvi táborunkat. A tábor meghívásos volt, az angol és német nyelvtanárok javaslatai alapján. A szokatlan tanulási környezetben a gyerekek szárnyaltak. A programokhoz kapcsolódó feladatok során lehetőséget kaptak kreativitásuk kiterjesztésére, tehetségük kibontakoztatására. Ez a folyamat remek alapot adott a későbbi tehetségazonosító és fejlesztő munkához, mint például tanulmányi és sportversenyek, vetélkedők, projektnapok, kulturális rendezvények szervezése. Az eddig megszerzett gyakorlatunkat most szeretnénk hivatalosan, módszeresen is a tehetségek szolgálatába állítani.
Munkánkat első körben helyi szinten kívánjuk elkezdeni a tehetségazonosítással és tehetségfejlesztéssel. Az így szerzett tapasztalatokra építve térségi tehetséggondozó versenyeket tervezünk, melyek kapcsán a beazonosított tehetségek számára segítséget nyújtunk a további útkeresésben. Tantestületünkből már vett részt kolléga olyan képzésen, ami a tehetségek beazonosítására készít fel. Ezt követően egy belső képzés során ismertette meg a tantestület többi tagjával is a módszer lényegét és a tehetségpontok szerepét. A településen hagyományosan meglévő kapcsolatainkat kívánjuk felhasználni a tehetséggondozásban is. Számíthatunk a testvérintézmény óvoda pedagógusainak támogatására programjaink megvalósításában. Több pályázat megvalósításában már közösen vettünk részt. Kiemelkedik ezek közül a kompetencia alapú oktatás bevezetését célzó HEFOP 3.1.3 pályázat, melynek során kitűnő szakmai együttműködés alakult ki a két intézmény között. Ez a hagyományosan jó kapcsolat az alapja a jelenlegi tehetségsegítő programunknak is. Az óvodapedagógusok tapasztalatainak jó hasznát vesszük az iskolába lépő gyermekek megismerésében, a lehetséges tehetségek beazonosításában. A sok közös programunknak köszönhetően sikerült zökkenőmentessé tenni az óvoda-iskola átmenet folyamatát. Legfőbb együttműködő partnerünknek tekintjük névadónk, a GORSIUM Régészeti Park és Szabadtéri Múzeum munkatársait, múzeumpedagógusait, akikkel évek óta szoros az együttműködésünk. Ők szakköri foglalkozásokat tartottak tanulóink számára, mi pedig minden évben a Florália rendezvényeinek aktív szereplői, segítői vagyunk. A tehetségfejlesztő tevékenységünk keretében megvalósuló programunkhoz is elnyertük támogató együttműködésüket. A program szlogenje: A Birodalom visszavár! is a velük közösen megvalósított pályázat címe volt. A múzeum területén rendezzük meg a meghirdetett versenyünk záró vetélkedőjét. Az egész programsorozat megtervezésében, kidolgozásában, lebonyolításában számíthatunk a múzeum munkatársainak szakmai támogatására. Egy ilyen kis faluban, mint amilyen a mienk is, nem sok civil és egyéb szervezet működik. A meglévők azonban igazi partnerségben dolgoznak együtt. Így mindig számíthatunk a település és iskolánk alapítványának anyagi, szellemi erőforrásaira és önkénteseire.
A kis közösségeknek megvannak az előnyei és hátrányai egyaránt. Előny az összetartás, az együvé tartozás érzése, hátrány, hogy a különféle feladatokban sokszor ugyanazoknak az embereknek kell helytállniuk. Mi inkább az előnyeit igyekszünk kihasználni és egymást támogatva, segítve együtt dolgozni. A helyi Nyugdíjas Egyesület tagjai a nyugalmazott pedagógusok és községünk egykori jegyzője irányításával évek óta segítik munkánkat. Számíthatunk sokéves tapasztalatukra programjaink megtervezésében, a feladatok összeállításában, a verseny lebonyolításában. Ez a segítség a szellemi tőkén kívül gyakorlati tevékenységekben is megnyilvánul, mint például a catering biztosítása. Jól működő szülői munkaközösségünk van, melynek agilis vezetője egyben munkatársunk is. Mivel a tehetségek feltérképezése és fejlesztése közös érdekünk, nagyon számítunk a szülők támogatására, segítségére. Rájuk elsősorban abban számítunk, hogy ösztönözzék a gyerekeket a programban való részvételre, illetve támogassák őket a felkészülésben. Természetesen, a tervezett verseny lebonyolítása során szükségünk van az ő aktív közreműködésükre is.
Tevékenységünket a tehetségazonosítással kezdjük. Részt veszünk online mérésben, valamint a hagyományos beazonosítási módszerekkel kutatjuk fel azokat a gyerekeket, akiket be kívánunk vonni a tehetségprogramba. Számukra már eddig is biztosítottunk olyan szakköröket, előkészítőket, melyek lehetővé teszik tehetségük kibontakoztatását. Jelenleg is több tehetségfejlesztő szakkörünk működik: agyagműves, „Kis nyelvmesterek” angol és német nyelven, „7szokás”- személyiségfejlesztő szakkör, sportkör, drámajáték. A tehetségek felkutatásánál nem tantárgyakban gondolkodunk, hanem egy-egy műveltségi terület, illetve a teljes személyiség feltérképezése a cél. Bekapcsolódunk a térség iskolái által meghirdetett versenyekbe, hogy a gyerekek minél több területen kipróbálhassák magukat. A versenyekre „Tehetséggondozó szakkör” keretében készítjük fel tanulóinkat.
A személyiségfejlesztés során kiemelt feladatnak tartjuk, hogy a gyerekek iskolás éveik alatt minél többször szerepeljenek nagyközönség előtt. Alsó tagozaton minden évben lehetőséget kapnak erre a gyerekek, az osztálykeretben színre állított mesékben, melyek egy több hónapos drámapedagógiai projekt keretében valósulnak meg. A projekt lezárását a falu közönsége előtt megtartott színi előadás jelenti. Ennek folytatása a felső tagozaton a drámaszakkör, melynek tagjai az iskolahéten egy előadás keretében mutathatják be munkájuk gyümölcsét.
Minden tanévben az ötödikesek az általuk írt mesékből összeállítanak egy könyvet. A rajz területén tehetséget mutató tanulóink illusztrálják a társaik által megírt és megszerkesztett kötetet. Az elkészült könyvet bemutatják a tanulók szüleik, társaik, tanáraik és Tác lakosai előtt.
A fent említett tevékenységeken kívül énekórákon furulyaoktatást, délutánonként énekkart szervezünk. Az elmúlt tanévben kolléganőnk a jobb agyféltekés rajztanítási módszerrel bebizonyította, hogy mindenki képes a rajzolás terén látványos fejlődésre, ami igazi motivációs tényezőnek bizonyult.
Az egész éves tehetségfejlesztő munka nem zárul le a tanév végével. Évek óta szervezünk a gyerekeknek tematikus táborokat, ahol kötetlenebb formában, játékosan fejlesztjük tehetségüket. Nyelvi, sport és környezetvédelmi tematikájú táboraink kedveltek a gyerekek körében. Tanulmányi során minden gyermek eljut nálunk legalább egyszer egy ötnapos erdei iskolába, ahol természetben megtapasztalhatják mindazt, amit a tankönyveikben találnak.
Új programunkat minden műveltségi területet felölelve találtuk ki. A „Birodalom visszavár!” egész éves projekt keretében az ókori tudást és kultúrát ötvözzük napjaink tudásával, fejlett technikájával. Ezt a programot helyi szinten indítjuk el egy házi verseny keretében, majd következő lépésben a tankerületünk iskoláit is bevonnánk a versengésbe. Megfelelő érdeklődés esetében akár megyei, sőt országos szintre is kiterjesztenénk. Ezzel a programmal a célunk, hogy a gyerekek minél több műveltségterületen, komplexen kapjanak lehetőséget a bennük rejlő tehetség kibontakoztatására.
Felismerve a kitűnően és sokoldalúan képzett tantestületünkben rejlő lehetőségeket, először az infrastrukturális feltételekről gondoskodtunk. Uniós és hazai támogatásból felépítettünk egy új épületszárnyat, melyben helyet kapott egy, a legmodernebb technikával felszerelt informatika terem, két nyelvi labor és egy sokoldalúan felhasználható közösségi tér. Tehetségpontunkat a legmodernebb oktatási és szemléltető eszközökkel szereltük fel. A következő lépés a modern környezet megtöltése volt korszerű tartalommal, új módszerekkel, ennek érdekében több ezer óra képzést végeztek el pedagógusaink különféle témákban. Mindez pályázati források segítségével történt meg. Továbbra is odafigyelünk azokra a pályázati lehetőségekre, melyek segítenek megvalósítani ötleteinket, kezdeményezéseinket. Munkánkban számíthatunk a helyi partnerekre, oktatási intézményekre, civil szervezetekre. Ilyen például Nyugdíjas Egyesület, melynek tagjai között van több nyugalmazott kollégánk is, akiknek sokéves tapasztalataira bizton építhetünk. Csakúgy, mint a Táci Gyermekekért Alapítvány önkénteseire illetve anyagi támogatására programjaink megvalósításában.
Végül, de nem utolsó sorban említjük meg Tác és Csősz községek önkormányzatait, akik figyelemmel kísérik munkánkat és támogatásukról biztosítanak bennünket. Lehetőségeikhez mérten anyagilag is hozzájárulnak programjaink megvalósításához.
