2013-ban nyertük el első alkalommal a Kiválóan Akkreditált Tehetségpont címet, melyet már egyszer sikeresen megújítottunk, 5 tehetségterületen, 6 tehetségműhellyel. 2018 óta azonban már 7 tehetségműhely működik az intézményben. Óvodánk átlagon felül felszerelt, sokszínű, gazdag eszköztár áll rendelkezésünkre a tehetségfejlesztő munkához. Minden tehetségműhelynek meghatározott, önálló tere van, melyben a gyermeknek lehetősége van az önmegvalósításra, a fejlődésre.
Óvodánk nevelési felfogása befogadó, minden gyermek számára biztosítani kívánjuk az egyenlő hozzáférést, lehetőséget adva minden gyermeknek arra, hogy a maga ütemében, a maga képességei szerint fejlődjön.
Alapelvünk:
Óvodáskorban elsősorban tehetségígéretekről, a gyerekek tehetség csíráiról beszélhetünk. A tehetséggondozásban is a teljes személyiség fejlesztésében kell gondolkozni. A hatékony tehetséggondozás alapvető feladata a differenciálás. Az átlagon felüli adottságokkal rendelkező gyermekeknek kreatívabb tevékenységekre van szüksége, hogy fejlődni tudjanak.
Célunk:
- Bátorító nevelés, szeretetteljes légkör biztosítása
- Tehetségígéretek azonosítása, beválogatása
- Gazdagító program keretében hozzásegíteni a gyermeket a továbbfejlődéshez
- Az átlagon felüli képességek, motiváció, kreativitás fejlesztése, gyengeségek erősítése
Feladataink:
- 3 éves kortól az óvónők a csoportjukban megfigyelik a gyermekeket. A megfigyeléseket a Gyermektükörben rögzítik. Kiemelten kezelik a tehetségígéretekre jellemző tulajdonságokat, az átlagon felüli adottságokat.
-5 éves korban a gyermekek tehetségígéretét azonosító megfigyelések eredményeit összesítő adatlapon összegyűjtik, majd átadják a műhely vezetőknek.
- Az azonosítást követően a műhelyvezető az alábbi szempontok szerint válogatja be a gyermekeket a műhelybe, Ryans-féle beválogatási rendszer szerint
- Beválogatást követően a műhelyvezető elkészíti a komplex tehetséggondozó tervet, mely szerint a műhelymunka zajlik.
Tehetségműhelyek: „Kisharangok” zenei műhely, „Puha Fészek” drámaműhely, „Kismesterek” népi kismesterségek műhely, „Ugrifülesek” mozgás műhely, „Észbontó” logikai műhely, „Napra forgó” néptánc műhely „Zöld Kaland” környezeti műhely
A tehetségműhelyek komplex tehetséggondozó program szerint működnek, melyet a műhelyvezetők készítenek el, a gazdagítás, dúsítás módszerét alkalmazva. A műhelymunka dokumentációját a műhelynaplókban rögzítik. A műhelyekben segítő óvodapedagógus támogatja a program megvalósulását. A szülőket folyamatosan tájékoztatjuk, elégedettségüket év végén kérdőívekkel mérjük. A tehetségműhelyekben a sajátos nevelési igényű gyermekek is részt vesznek, hisz alapelvünk, hogy mindenki tehetséges valamiben. Tehetségnapokat szerveztünk, melyen átadhattuk tudásunkat, s mi is részt vettünk országos rendezvényeken, ahol tapasztalatokat gyűjthettünk, szakmai kapcsolatokat tudtunk kiépíteni más pedagógusokkal.
Tehetségpontunkat intézményi szinten kívánjuk működtetni. Elsődlegesnek tartjuk a megújulást, az innovatív ötletek beépítését a műhelymunkába. A célunk, hogy folyamatosan gazdagítsuk a nevelőmunkánkat. A tudásátadást és tapasztalataink átadását fontosnak tartjuk, ezért lényeges, hogy a belső működést folyamatosan fejlesszük, színesítsük. Elsősorban városunkban szeretnénk továbbadni a kidolgozott értékeinket, s ennek érdekében már több tehetségnapot szerveztünk, ahol megismertettük az érdeklődő pedagógusokkal ezt a csodálatos pedagógiát. Segítségünkkel városunk egy óvodája,a Kipp-Kopp Óvoda, már szintén Kiválóan Akkreditált Tehetségpont lett, és 2017-től együttműködési megállapodás keretén belül segítjük egymás munkáját. Örömünkre azonban, az ország több pontjáról is (Szekszárd, Budapest, Lakitelek) érdeklődtek óvodapedagógusok tehetségpontunk iránt, így nekik is bemutattuk tapasztalatainkat. Előadásainkban elmondtuk, hogyan alakítottuk meg a tehetségműhelyeket, miként zajlik az azonosítás, beválogatás, a komplex tehetséggondozó program megvalósítása. Gyakorlati bemutatókat, szakmai megbeszéléseket valósítottunk meg. Folyamatosan lehetőséget biztosítunk az érdeklődőknek arra, hogy betekintést nyerjenek a műhelymunka folyamatába, megismerjék az adminisztratív és tervezési feladatokat. Igény esetén segítséget tudunk nyújtani a tehetségműhelyek indításához.
2017-ben a Szekszárdi Gyermeklánc Óvoda tehetségponttal is együttműködési megállapodást kötöttünk. Az együttműködés keretében ők megismerték a műhelymunkánkat, mi pedig megtapasztalhattuk a projektpedagógiájuk elméleti alapjait.
2019 januárjában az Arany János Iskola mellett a Százhalombattai 1. Számú Általános Iskola Tehetségponttal is együttműködési megállapodást kötöttünk, a tehetséggondozás kiszélesítése, a nyomon követés, a műhelymunka gazdagítása céljából. Nagyon fontosnak tarjuk, hogy sikerült már 2 iskolával is élő szakmai kapcsolatot kialakítani.
Az OOTT tagjai vagyunk, és szakmai segítséget kapunk Nagy Jenőné főiskolai adjunktustól. Több kiválóan működő akkreditált tehetségponttal kötöttünk együttműködési megállapodást, mely kapcsolatot folyamatosan fenntartunk a hatékony hálózatépítés, és az egymástól való tanulás céljából.
A tehetségpontokkal „adok-kapok” alapon működő kapcsolatot kívánunk fenntartani, olyan fajta kommunikáció megteremtésével, ahol minden évben más-más tag irányítja a közös együttműködést. „Civil jellegünket” a művészek bevonásával szeretnénk megvalósítani, akik közvetlenül, módszerek gazdagításához juttatnak bennünket.
8 tehetségterületen 7 műhelyt működtetünk, melyeknek kidolgoztuk a komplex tehetséggondozó programját, folyamatosan tovább fejlesztve, gazdagítva új ötletekkel. Mindegyik műhely egyik kiemelt feladata az interperszonális és intraperszonális tehetségterületek fejlesztése, emellett speciális tehetségterületek fejlődését szolgálják. A „Kisharangok” zenei műhelyben, a zenei tehetségterületen történik a fejlesztés. Feladat, a zenei képességek fejlesztése, ritmus és hallásfejlesztés, és a sokszínű hangszeres játék. A „Puha Fészek” drámaműhely a nyelvi tehetségterületen gazdagítja a gyermek személyiségét. Fő feladata az anyanyelvi fejlesztés a drámapedagógiai eszközeivel, s emellett fejlesztjük a szabad önkifejezését, lehetőséget teremtünk az önálló mese és versalkotásra. A testi-kinesztetikus tehetségterületet két műhely is megvalósítja. A „Napra-forgók” népi játék tehetségműhely feladata a népi játékok, néptánc alaplépéseinek megismertetése. Az „Ugrifülesek” mozgás műhelyben a testnevelés gazdagítása, a mozgáskoordináció fejlesztése a cél. Logikai tehetségterület fejlesztése az „Észbontók” logikai tehetségműhelyben valósul meg, Feladata a logikai, divergens gondolkodás fejlesztése, stratégiai társasjátékok, kártyajátékok, sakk alapjainak megismerése. A környezeti tehetségterület a „Zöld Kaland” környezeti tehetségműhelyben valósul meg ahol a hagyományos pedagógiai módszerek mellett speciális természettudományos módszerek alkalmazása is megvalósul.
Térbeli-vizuális tehetségterületen, a festészettel való ismerkedés, gyékény, csuhé tárgykészítés, korongozás megismerése történik a „Kismesterek” tehetségműhelyben.
Az elmúlt években Tehetségnapokat szerveztünk ahol bemutattuk tehetséggondozó munkánkat. Városunkból már két általános iskolával együttműködési megállapodást kötöttünk, a tehetséggondozás kiszélesítése, a hatékony hálózat építés érdekében. Több alkalommal nyílt napot szerveztünk a tanítóknak, ahol megismerhették az intézményünkben folyó tehetséggondozó munkát. 2018-ban a Pedagógiai Szakszolgálat kérésére, a megye pszichológusainak is bemutatót és szakmai előadásokat tartottunk, hogy betekintést nyerjenek az óvodai tehetséggondozásba.
Tehetséggondozó munkák eredményességét hatásvizsgálattal kívánjuk mérni. A gyermekek esetében speciális, szimbolikus hatásvizsgálatot végzünk, a műhelyvezetők kérdőíves formát alkalmaznak. A szülők elégedettségi kérdőíveket töltenek ki, és személyes interjúkat is készítünk, melyben a tehetségígéretekkel való külön fejlesztésünket véleményezik. Az óvodavezető látogatásaival ellenőrzi a tehetségműhelyek munkáját, s minden évben értékeli azt. Erre a célra ellenőrző lapot is szerkesztettünk.
2020 tavaszán regionális tehetségnapot szeretnénk szervezni, ahol szakmai nap keretében részletes elméleti és gyakorlati segítséget nyújtunk ahhoz, hogy más óvoda is teljes szívvel elindíthassa saját intézményében ezt a folyamatot.
Munkaidőben szervezzük meg a műhelyeket, ezért a belső jutalmazási rendszerünk elvei szerint tudjuk elismerni a tehetséggondozó munkát. Tehetségfejlesztő tevékenységeink anyagi forrásait óvodánk költségvetése és a Puha Fészek Alapítvány támogatja. Minden tehetségterületnek megvan a személyi és tárgyi feltétele. Városunk önkormányzata által kiírt pályázatokon minden évben részt veszünk, melyekből a műhelyek speciális eszközeit tudjuk bővíteni. Tárgyi eszközeinket a MATEHETSZ pályázatainak megvalósításával is gazdagítottuk, folyamatosan figyeljük ezen lehetőségeket is. Így hosszú távon, ha más lehetőséget nem kapunk, akkor is tudjuk működtetni műhelyeinket. Természetesen folyamatosan figyeljük az országos pályázatokat is.
