Az iskolánk művészeti és katolikus általános iskolai részében emelt óraszámban tanítunk vizuális kultúrába illő tárgyakat, a 2012/13-as tanévtől pedig osztott csoportban két pedagógus: Beke Mária és Nyitrai Péter egy időben tanítja a vizuális tárgyakat. Beke Mária az új rajztanítás hajnalán, Bálványos Huba vezetésével az akkori Budapesti Főiskola Gyakorlóiskolájának rajztanáraként vett részt a tantárgy korszerűbbé tételében, mely azóta a NAT révén hivatalos elvárássá vált, maga is több tárgykultúrát népszerűsítő szakkönyv írója. Nyitrai Péter zenész, rajztanár, tankönyvszerző, Winkler Márta Kincskereső Iskolájának 9 évig rajztanára, Bálványos Huba tanítványaként és követőjeként tette le névjegyét a magyar rajztanításban. Winkler Mártával közösen írt tanulmánya a Soros-alapítvány tanulmánykötetében jelent meg. A Műszaki Kiadónál megjelent Technika a 3-4. Osztálynak című tankönyvét egészen a Technika tantárgy funkcionális megszűnéséig gyerekek ezrei használták. Rövid ideig Vizuális nevelés tantárgypedagógiát oktatott az ELTE Tanító- és Óvóképző karon –Beke Máriához és Kungl György igazgató úrhoz hasonlóan. Több mint 15 hangszeren játszó népzenészként jelentős rálátással bír a zenei tehetség képességhalmazára is.
Az iskola vezetője, Kungl György, Munkácsy–díjas szobrászművész, ELTE TOFK adjunktusa, maga is, mint Művészeti Iskolában tanító tanár elkötelezett híve a képzőművészeti tehetséggondozásnak, és mint iskolavezető, ezt hatékonyan képviselni is tudja az intézményben.
Az általános iskolai tagozat mellett intézményünk biztosítani tudja a tehetséges tanulók továbbtanulását rajz tagozatos gimnáziumi formában, vagy igény szerint pedig szakmát adó érettségi utáni képzési modelljében, melynek keretében alkalmazott fotográfus, ruhatervező aszisztens és díszítő festő szakok indulhatnak.
Iskolánk a Zsámbéki – medence településeinek iskoláival kívánja felvenni a kapcsolatot, így Mány, Tök, Perbál, Telki, Gyermely, Szomor, Páty tehetséges gyermekeinek, illetve az önkormányzati zsámbéki iskola és óvoda tehetségeinek szolgálatát hivatott végezni. Ez a hatókör települési szempontból élő, hiszen tanítványaink nagyobbik része az idézett településekről bejáróként vesz részt az általános iskolai, gimnáziumi, vagy művészeti iskolai képzésben.
A gyermekek tehetségfelmérésében – tehetségazonosításában szakmai rendezvényekre kívánjuk hívni a környék általános iskoláinak tanítóit, e mellett óvodáskorúak szüleinek szeretnénk előadásokat, aktív foglalkozásokat tartani, melyeken a hobby-művészkedéstől eltérően a gyermeki kreativitás kibontakoztatása a alapvető cél.
Munkánkban kapcsolódni kívánunk, iskolánk katolikus jellegének is megfelelően a KPSZTI munkájához, szintén felnőttképzési, pedagógus továbbképzési vonalon, és szakmai kiadványok, dokumentumok elkészítésével.
Grafikai érzékenységet fejlesztő program az általános iskolai képzésben.
Színhasználati képességek fejlesztése az általános iskolában.
Plasztikus alkotások létrehozása az erre tehetségesekkel
Zsámbéki-medencében dolgozó tanítók számára a fent említett tehetségcsoportok fejlesztésének konkrét feladatokat tartalmazó továbbképzése. (Ehhez pályázatokon való részvétel lesz szükséges)
Saját tanítványaik alkotásainak megbeszélése, tanácsadási lehetőség
A gyerekekkel végzett tehetségsegítő munka, mint említettük, saját iskolánk keretei között megoldott, a fenntartó Premontrei Rend biztosítja a magas színvonalú működést.
Az Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tandíját szociális rászorultság –és megfelelő tehetségmutató alapján iskolánk Nebuló Alapítványa támogatja.
Tehetségpontként ennek kiterjesztéséhez pályázatokon kívánunk részt venni, gyerekfoglalkozásainkat, illetve működésünk hatáskörét kibővítendő.
Mint a korábbiakból kitűnik iskolánk tehetséggondozási modellje sok szálon kötődik az ELTE TOFK Vizuális nevelés tanszékéhez, a további munkában ott oktató (vagy nyugdíjkorú) pedagógusok segítségét kívánjuk igénybe venni, pedagógiai munkánkat pedig Winkler Márta segítené.
A gimnazista korú tanulók tehetséggondozásában Horváth Ildikó textiltervező iparművész, kolléganőnk lenne illetékes.
Elsősorban a gyermeket ismerő-segítő, személyes tanítási modell az, amelynek kapcsán követnénk a fejlesztett gyermekek sorsát (Ez egy kisváros tekintetében nem túlzottan nehéz, a kistérséget tekintve nagyobb kommunikációs késztetést kíván)
Az iskola webes felületén vagy a közösségi médiában is szeretnénk megtartani őket, így életpályájuk, sikereik példaként lehetnek jelen az új tehetséggenerációk előtt.
Továbbra is igyekszünk részt venni hazai és nemzetközi művészeti pályázatokon, illetve tanítványainkat nemzetközi ifjúsági művésztáborokba eljuttatni, mint arra volt már példa munkásságunkban. Ebben felhasználnánk a fenntartónként jelen levő Premontrei Rend kapcsolatrendszerét is.
Távolabbi terveinkben szerepel a térség pedagógusai számára tartandó tovább-képzések kialakítása, melyet jelenleg, első körben önerőből még nem vállalhatunk fel.
Munkastílusunk tekintetében jelenleg sem dominál a bürokratizmus: elemi irtózásunk kétséget kizáró.
Az iskola kiállítótermei (!) eddig is a kistérség, kisváros, korában község szolgálatában állottak, saját tanítványaink munkái mellett. A kiállítások megnyitói pedig eddig is összehozták az érdeklődőket, noha ez éppen hivatalosan hangozna, a rendezvények éppen a hivatalosság ellenében bonyolódnak le, fontosabb elemük a személyes találkozás alkotó gyerekekkel, szüleikkel, tanáraikkal, mint maga a megnyitó beszéd, vagy a zenei aláfestés.
Tehetségpontként is az elérhető személyes munkastílust kívánjuk folytatni.
Vizuális kultúrával foglalkozó pedagógusaink órái nyitottak, egy-egy kérdésre nyugodtan bejöhetnek szülők, kollégák. Ebben a szellemiségben kívánjuk folytatni is.
