A művészetoktatás különösen nagy lehetőséget nyújt arra, hogy a különböző településekről és iskolatípusokból érkező, különféle szocializációjú, eltérő nemzetiségű, fejlettségű és korú gyermekeket integrált művészeti nevelésben részesítsük, melynek keretein belül nagy hangsúlyt fektetünk a közösségi szellem fejlesztésére, a toleranciára, egymást elfogadó magatartás kialakítására.
A "Leg a láb" Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, valamint fenntartója, a Művészet az Oktatásban Alapítvány céljának és feladatának tekinti a Kárpát-medence folklór örökségének megőrzését és tovább örökítését a mai fiatal generációk számára. Intézményünk számára kiemelkedően fontos, hogy céljaink megvalósítása során utazó pedagógusaink olyan hátrányos helyzetű kistérségekbe, településekre is eljussanak, ahol kiemelkedő a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya. Ezeken a településeken gyakran az általunk kínált művészetoktatás jelenti az egyetlen lehetőséget a rendkívül szerény körülmények között élő családok gyermekeinek a kulturált szabadidős tevékenységekre, a mozgásfejlesztésre és a tanórákon kívüli fejlesztő foglalkozásokra, melyeken kedvükre mozoghatnak, miközben személyiségük fejlődik, s fontos ismeretekkel gazdagodhatnak hazánk néphagyományainak, népi kultúrájának rendkívül gazdag tárházából.
Mindig szem előtt tartjuk, hogy kiemelten törődjünk azokkal a gyerekekkel, akik valamilyen hátránnyal kezdik tanulmányaikat iskolánkban. Ha az ilyen tanuló egyébként ügyes és szorgalmas, felzárkóztató foglalkozásokkal igyekszünk esélyegyenlőséget biztosítani számukra. A hátrányos vagy halmozottan hátrányos, sajátos nevelési igényű, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő növendékeink fejlődését megkülönböztető figyelemmel kísérjük, és szükség esetén korrepetálási időt biztosítunk számukra.
Intézményünk immár 10 éve foglalkozik néptánc oktatással, valamint képzőművészet oktatással, melyet kiemelkedően tehetséges, többéves szakmai és pedagógusi tapasztalattal rendelkező utazó kollégákkal valósítjuk meg.
Eddigi tevékenységünk során is igen fontosnak tartottuk a tehetségek azonosítását és kiaknázását, valamint, hogy diákjaink számukra legoptimálisabb szintű képzésben részesüljenek. Így szükség szerint lehetőséget nyújtunk a csoporton belüli felzárkóztatásra, illetve azon fiatalok számára, akik kiemelkedő teljesítményt érnek el, a szakmai fejlődésre, továbblépésre olyan tánccsoportokban, melyek szakmailag már magasabb szintre jutottak. Csoportjainknak tudásszintjüknek megfelelő fellépési lehetőségeket is biztosítunk különböző települési rendezvényeken, falunapokon, néptánc fesztiválokon.
A képzőművészeti szakköreinken tanuló gyermekek is számos alkalommal mutathatják meg tudásukat a tanév során, hiszen munkáik rendszeresen szerepelnek iskolájuk, településük által rendezett események kiállításain, illetve pedagógusuk segítségével rendszeresen neveznek különböző pályázati kiírásokon.
Kapcsolatok szakmai szervezetekkel:
- Indulásunktól fogva egyre sűrűbben merültek fel tanulóink kapcsán olyan problémák és feladatok, melyek indokolttá tették a gyermekjóléti intézményekkel való kapcsolatfelvételt és a mind szorosabb együttműködést a települési és térségi szakszolgálatokkal.
- Együttműködési megállapodás keretében működünk együtt a 2010/11-es tanévtől a Mezőberény-Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Zene- és Művészetoktatási Intézmény, Kollégium és Pedagógiai Szakszolgálattal. Az együttműködés fő célja a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók, és/vagy a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek, tanulók nevelésével, oktatásával kapcsolatos problémák kezelése az intézmények módszertanának eredményeinek ötvözésével. A mindennapi gyakorlatunkban végzett közös munkát működésünk többi térségében, településein is szeretnénk Együttműködési Megállapodással megerősíteni.
- A TÁMOP-3.2.11/10-1 pályázati programnak köszönhetően a 2011/12-es tanévtől 2017. júniusáig Együttműködési megállapodásban rögzített szakmai kapcsolatot tartunk fenn 3 megye (Békés, Hajdú-Bihar, Jász-Nagykun-Szolnok) 12 általános iskolájával és 14 óvodájával. Ennek keretein belül a néptánc, néphagyományok értékeit és szépségeit szeretnénk eljuttatni és megszerettetni olyan kisdiákokkal, akiknek erre még nem volt lehetőségük korábban.
Kapcsolatok civil szervezetekkel:
- Intézményünk kiemelten fontosnak tartja, hogy a szakmai szervezetek mellett a működési területünkön jelenlévő civil szervezetekkel is jó kapcsolatokat építsen ki, melyeknek köszönhetően a gyermekek még szélesebb körét tudjuk megszólítani, illetve elvégzett munkánk is eredményesebbé válhat. Nem utolsósorban tapasztalatainkkal a civil szervezet munkáját is segíteni tudjuk.
Együttműködünk több nemzetiségi önkormányzattal (pl. Mezőberényi Roma Nemzetiségi Önkormányzat, Bihartorda Roma Nemzetiségi Önkormányzat, Mezőberényi Német Önkormányzat) és egyéb nemzetiségi érdekvédelmi szervezetekkel (pl. Mezőtúri Cigányok Jövőjéért Egyesület.
Tervezett Tehetségpontunk hatóköre a már meglévő tevékenységeink alapján Mezőberény és környéke, ezen felül Békés megye több hátrányos helyzetű települése és kistérsége, Geszt, Mezőgyán, Sarkadkeresztúr, Zsadány, Doboz, Kötegyán, Sarkad, Körösnagyharsány, Biharugra. Hajdú-Bihar megyében Bihartorda, Nagyrábé, Bakonszeg, Zsáka, Furta, Komádi, illetve Jász-Nagykun-Szolnok megyében Mezőtúr. Ezen települések túlnyomó többségében a már említett TÁMOP pályázati programunknak köszönhetően együttműködési megállapodás van érvényben 2017. júniusáig a településeken található közoktatási intézmények (iskolák, óvodák) közül legalább eggyel.
Az említett települések önkormányzataival meglévő jó kapcsolatunkat is szeretnénk a Tehetségpont adta lehetőségekkel tovább bővíteni és erősíteni.
Szakmai szervezetek közül az alábbiakkal működünk közre, mint tagok:
- Békés Megyei Néptáncszövetség
- Örökség Egyesület
- Martin György Néptáncszövetség
- Alapítványi és Magániskolák Egyesülete
A fentieken kívül további szakmai együttműködéseket is kialakítottunk, többek között a következő intézményekkel:
- Art Ért Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
- Kozármislenyi Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
- Tetz Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
- valamint a működési területünkön lévő valamennyi érintett általános iskolával és számos óvodával
A néptánc oktatás keretein belül lehetőségünk nyílik arra, hogy a hazánk néptáncainak bemutatásán keresztül, illetve ezen túlmenően is a környező kistelepülések iskolásait és óvodásait megismertessük a Kárpát-medence néphagyományaiban gyökerező szellemi és tárgyi kulturális kincseink színe javával, valamint szűkebb környezetünk még élő népszokásainak felkutatásával, ápolásával. A művészeti nevelés alkalmat ad az érdeklődő és fogékony tanulók képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző szakterületeken való jártasságok megszerzését és gyakorlását.
A művészetoktatás, ezen belül pedig a néptánc oktatás különösen nagy lehetőséget nyújt számunkra, hogy a különböző településekről és iskolatípusokból érkező, különféle szocializációjú, eltérő nemzetiségű, fejlettségű és korú gyermekeket integrált művészeti nevelésben részesítsük, melynek keretein belül nagy hangsúlyt fektetünk a közösségi szellem fejlesztésére, a toleranciára, egymást elfogadó magatartás kialakítására.
A foglalkozásokon elsajátított különböző koreográfiákon - melyeket települési rendezvényeken, fesztiválokon mutathatnak be csoportjaink - túlmenően számos helyi népszokást, hagyományt is feldolgozunk, mint például a hagyományos húsvéti locsolkodás, melyet iskolánkban már több éve rendszeresen megrendezünk Mezőberényben és Mezőtúron.
Éppen a húsvéti ünnepkör ad alkalmat más művészeti ágak képviselőinek is, így a képzőművészetnek is. A húsvéti tojásfestés és dekorációk készítése is lehetőséget nyújt arra, hogy az alkotóművészeti fejlesztő tevékenység mellett a hagyományőrzés is fontos szerepet kapjon képzőművészeti foglalkozásainkon, melynek során diákjaink képzőművészeti készségeik fejlesztésén túl hazánk népi kultúrájával is megismerkedjenek.
Intézményünk fenntartását jelenleg az alapnormatíva és a Közoktatási Megállapodás nyújtotta kiegészítő normatíva (utóbbira sajnos a 2012/13-as tanévtől már nem számíthatunk), valamint egyéb fenntartói hozzájárulások, eszközhasználati díjak bevételeinek segítségével valósítjuk meg. Ezen túlmenően a működésünket újabb és újabb programokkal kívánjuk színesíteni, melyeket pályázati forrásokból valósítunk meg lehetőséget teremtve arra, hogy a néptánc, néphagyományok, valamint népi kultúránk egyéb kincsei a diákok szélesebb köréhez is eljussanak, legfőképpen a hátrányos helyzetű kistérségekben, településeken fekvő telephelyeinken.
Intézményünk, valamint a fenntartó alapítványunk 10 éves fennállása óta nagy pedagógiai és szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógusokkal végzi tevékenységét. Szakembergárdánkat számos pedagógusi, néptáncpedagógusi, próbavezetői végzettséggel és többéves szakmai tapasztalattal rendelkező kolléga erősíti.
Iskolánk - ahogy már korábban említettük - több szakmai szervezetnek is tagja, melyekben az érdekképviseleti tevékenységeken túl komoly szakmai munka is folyik, ahol lehetőség nyílik több korosztály nevelése során szerzett tapasztalatok, gyakorlatok összevetésére, megvitatására is.
Intézményünk igen eredményes szakmai együttműködést épített ki több pedagógiai szakszolgálattal, többek között a mezőberényi Pedagógiai Szakszolgálattal is, mely a Mezőberény-Bélmegyer Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Zene- és Művészetoktatási Intézmény, Kollégium és Pedagógiai Szakszolgálat tagintézménye. Ennek az együttműködésnek köszönhetően olyan gyermekek is megfelelő felzárkóztató szakmai programot kaphatnak, akik valamilyen tanulási nehézséggel küzdenek, mint a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók, és/vagy a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek, tanulók, emellett nagy hangsúlyt fektethetünk a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek problémáinak kezelésére.
Tevékenységünk során számos kiváló művésszel dolgozhattunk együtt eddig is, mint például Kovács Norbert "Cimbi" néptáncművész, néptáncpedagógus, koreográfus, hagyományőrző, a Népművészet Ifjú Mestere, Örökös Aranysarkantyús táncos, számos hagyományőrző egyesület tagja, akit 2012-ben Magyar Ezüst Érdemkereszt kitüntetéssel is elismertek és felesége, Gaschler Beáta Sirítő díjas néptáncművész. Örömmel működtünk együtt továbbá többek között János Hajnalka népdalénekessel, népi ének és néptánc pedagógussal, Majorosi Tímea népdalénekessel, néptáncművésszel, Téglás Ferenc népzenésszel, népzene pedagógussal, Barbócz Sándor népzenész, népzene tanárral, valamint a Suttyomba zenekarral, akikkel immár többéves múltra tekint vissza az együttműködésünk.
Továbbképzéseinket, a teljesség igénye nélkül a következő, méltán elismert és népszerű művészek segítették: Zórándi Mária táncművész, aki korai haláláig a Magyar Táncművészeti Főiskola rektori tisztségét is betölthette, s olyan elismerések birtokosa, minta Nívódíj, a Harangozó Gyula díj, Végső Miklós néptáncművész, koreográfus, a Magyar Táncművészeti Főiskola Néptánc Tanszékének adjunktusa, Harangozó Gyula Díjas, Lévai Péter néptáncművész, néptáncpedagógus, a Magyar Táncművészeti Főiskola Néptánc Tanszékének adjunktusa, Nívódíjas, Szirmayné Hortobágyi Gyöngyvér, a Magyar Táncművészeti Főiskola művésztanára, a Magyar Köztársaság Arany Érdemkeresztjével kitüntetett néptáncművész, pedagógus, Kovács Henrik, aki néptáncpedagógusként szintén a Magyar Táncművészeti Főiskola adjunktusa és sort még hosszan folytathatnánk.
Intézményünk tevékenysége során számos területen érhet el kiváló eredményeket, ahogyan azt eddigi munkánk, szakembergárdánk, többéves tapasztalataink is mutatják.
Egyrészt remek eredmények érhetőek el azon gyermekek esetén, akik kifejezetten a néptáncművészet területén tervezik további tanulmányaik, pályaorientációjuk továbbvitelét. Ezen kisdiákjaink számára lehetőséget biztosítunk az előrelépésre a magasabb szakmai színvonalon működő csoportokba történő integrálással, valamint az említett művészekkel való együttműködésre a tehetséggondozás során. Diákjaink közül többen már felvételt is nyertek a Békéscsabai Bartók Béla Művészeti Szakközépiskola, és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Zeneiskola Néptánc tanszakára, ahol további szakmai előrelépésre nyílhat lehetőségük.
Másrészről ugyanilyen fontosnak, ha nem fontosabbnak tartjuk azokat az eredményeket, melyeket olyan halmozottan hátrányos helyzetű települések gyermekei körében érünk el, ami talán nem néptáncfesztiválokon elért oklevelekben, helyezésekben mérhető, hanem abban, hogy az iskolán nyújtotta művészetoktatási tevékenység gyakran az egyetlen lehetősége a gyerekeknek a tanórán kívüli kulturált művészeti tevékenységekre, melynek során nem csak a néptánc lépéseivel ismerkedhetnek, hanem hazánk népművészeti kincseinek színe-javával is. Ezen felül a néptánc próbákon való részvétel nagyban hozzájárul személyiségük fejődéséhez, illetve rendkívül erős közösségépítő hatással bír, valamint segít a tolerancia, az elfogadás kialakításában. Ezek a diákjaink is megkapják azokat a fellépési lehetőségeket, települési ünnepeken, iskolai rendezvényeken, melynek során szerepelhetnek településük lakói, diáktársaik, valamint családjuk előtt megmutatva a tanév során elsajátított koreográfiákat az azokhoz illő gyönyörű népviseletekben.
Szerencsésnek érezhetjük magunkat, hiszen eddigi munkánkat is mindvégig jellemezte a személyes és "civil" jelleg, melyet az elkövetkezőkben is folytatni, ápolni és tovább fejleszteni kívánunk.
A helyi hagyományok segítésének jegyében olyan szervezetekkel is törekszünk a kölcsönös együttműködésre, akik más művészeti ágakban, saját településük, térségük 1-1 nagy múlttal rendelkező, szép hagyományát őrzik és ápolják. Pl. a komádi Csicseri citerazenekar, a zsákai Ezüst Nyár népdalkör, vagy a furtai hímzés hagyományát tovább vivő Juhász Erzsébet Hagyományőrző Egyesület.
Ahogyan eddig is, továbbra is szeretnénk minél aktívabban bevonni diákjaink szüleit intézményünk életébe. Pedagógusaink természetesen folyamatos kapcsolatot ápolnak a szülőkkel, de ezen túlmenően rendszeresen invitáljuk őket különböző rendezvényeinkre, mint például a Mikulás ünnepség, vagy a tanévzáró előadás.
A fentieket nagyban segítik azok a tényezők, hogy csoportjainkban mindig igyekszünk olyan kezelhető létszámokat tartani, mellyel az egyéni jellemzők ápolása éppúgy szerepet játsszanak, mint a közösségi értékek, a közösségépítés, csapatszellem. Így lehetővé vált a szoros együttműködésre törekvés a családokkal is, nyílt órákon, iskolai és települési rendezvényeken.
Csoportjainkban a lehetőségekhez képest igyekszünk évről évre ugyanazon pedagógust biztosítani, ezzel is erősítve a kötődést, a csoportszellemet.
Munkánk dokumentálása elengedhetetlen, viszont ennek megvalósításához igyekszünk minél kevesebb terhet tenni diákjaink és szüleik vállára.
