2017 óta vagyunk akkreditált kiváló tehetségpont. Iskolánk első akkreditációja elsősorban a természettudományos tehetséggondozásra fókuszált. Jelenleg a Sárvári Tinódi Gimnáziumban a tehetséges diákkal történő foglalkozás négy pilléren nyugszik. Az első a reál terület, amelynek alapjait a 2013-tól működő High-tech Biolabor és a hozzá kapcsolódó 3D-s laborszoba biztosította. A pályázati, majd a fenntartási időszakban, valamint az azt követő években húszezernél több tanulót fogadtunk gyakorlatainkon. Biológia-kémia-földrajz vonalon projektmódszerrel erősítjük iskolánk, valamint partnerintézményeink természettudományos (STEM) képzését.
Gimnáziumunkban a humán tudományok is jeleskednek a tehetséges diákok támogatásában. Az egyes tantárgyakon belül több területen, sokféle módszerrel történik a tehetséggondozás. Ezek közül is kiemelkednek a múzeumpedagógiai és drámapedagógiai foglalkozások, ünnepi műsorok készítése, a fakultációk, a szakkörök és a színházlátogatások. A tanórákon kiselőadásokkal, prezentációkkal, differenciálással igyekszünk a tehetségesebb diákokat többlettudáshoz juttatni, míg a versenyfelkészítés külön órákon és szabadidőben történik.
Iskolánkban a tehetséggondozásnak – a reál és humán területek mellett – a harmadik pillérét a nyelvtanítás jelenti. Fontosnak tartjuk, hogy az érettségi után olyan diákok hagyják el gimnáziumunkat, akik használható nyelvtudással rendelkeznek. Két típusú nyelvvizsgát lehet tenni nálunk, valamennyi nyelvtanárunk részt vesz a vizsgáztatásban és a felkészítésében. Munkánk eredményességét mutatja, hogy az előző tanév végén összesen 134 nyelvvizsga-bizonyítvánnyal rendelkeztek diákjaink, melyből 29 felsőfokú volt. A nyelvoktatást segíti az is, hogy iskolánk már negyedik éve tagja az Európai Unió területén működő EPAS-iskolák hálózatának.
Végül, de nem utolsó sorban a sportban kiemelkedő tanulók felkészítése is fontos része a tehetséggondozásnak. A tanórák mellett délutáni sportfoglalkozások keretében készítjük fel a diákokat az előttük álló versenyfeladatokra röplabda, kosárlabda, labdarúgás és kézilabda sportágakban. A különböző sportokban általunk tehetségesnek ítélt gyerekeket megfelelő sportegyesületekbe irányítjuk, illetve a sportegyesületekben sportoló diákokat nemcsak egyesületi színekben, hanem iskolai versenyeken is szerepeltetjük. A versenyzőket és felkészülésüket a sportegyesületekkel együttműködve támogatjuk, segítjük.
Összefoglalva az eddigieket elmondhatjuk, hogy gimnáziumunkban minden munkaközösség részt vesz a tehetséggondozásban. Az egyik legfontosabb erősségünk, hogy tantárgyi keretek közül kilépve, interdiszciplináris módon igyekszünk diákjainkat felkészíteni a versenyekre. Ezen kívül előnyben részesítjük a csapattevékenységeket az egyéni felkészítés mellett. Ebből következik, hogy a Sárvári Tinódi Gimnáziumban nemcsak a tehetséges diákok megtalálása, gondozása, fejlesztése történik, hanem egyben a versenyszférában szükséges kompetenciák kialakítása is.
A High-tech Biolabor a természettudományos tehetséggondozásunk színtere, ahol nyolc általános iskolával vagyunk munkakapcsolatban. A jövőben az eddig jól működő partnerkapcsolatunkat szeretnénk kiterjeszteni az intézményünk beiskolázási területén található további iskolák felé. Laborhiányukat és szaktanárhiányukat enyhítendő kínálunk partnereinknek a tananyaghoz kapcsolódó foglalkozásokat az előkészítéstől a lebonyolításon át az utómunkákig. A tehetséggondozás terén nyitottunk a szakképzés felé is. Közös programjaink vannak testvériskolánkkal, a Vas Vármegyei SzC Sárvári Turisztikai Technikummal, a Vas Vármegyei SzC Barabás György Műszaki Szakképző Iskolával. A Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziummal partneri kapcsolatunknak köszönhetően részt veszünk a Nemzeti Tudósképző Akadémia által szervezett eseményeken. A Nádasdy Ferenc Múzeummal, az Erdészeti Tudományos Intézettel és a Szombathelyi Erdészeti Zrt.-vel is együttműködünk a közös projektekben. A társadalmi szervezetek közül a Sárvári Környezetvédő és Természetbarát Egyesülettel van partneri megállapodásunk. Ennek értelmében tanulóinkkal aktívan részt veszünk az egyesület rendezvényein. Az idei tanévben a Selye János Diáklaborhálózat Nyugat-dunántúli konzorciumának tagjaként az eszközparkunk megújult, izgalmas lehetőségekkel bővült a labor. A Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziummal, a MOBILIS Közhasznú Nonprofit Kft-vel és a Keszthelyi Vajda János Gimnáziummal együttműködve a Magyarországi Diáklaborok Egyesületének égisze alatt folytatnak diákjaink tudományos kísérleteket.
A humán tudományok esetén leginkább a városi és az egyetemi kapcsolatokat említhetjük. Sárvár Város Önkormányzati rendezvényeit rendre a gimnáziumi diákok műsori színesítik. Akár osztályokkal, akár válogatott gyerekekkel készülünk, mindig kiderül, hogy mennyi lappangó tehetség szunnyad még. Intézményi együttműködésünk van az ELTE Savaria Egyetemi Központtal és a Pannon Egyetemmel. Mindkét egyetem végzős hallgatói közül többen rendszeresen nálunk végzik a tanítási gyakorlataikat kollégáink szakmai útmutatása mellett. Külön öröm számunkra, hogy ilyenkor gyakran egykori tehetséges diákjaink térnek vissza hozzánk ”kistanárként”.
Az idegen nyelvi oktatás gyakorlati oldalát erősítendő büszkék vagyunk arra, hogy már négy éve az Európai Parlament Nagykövet Iskolája program részesei lehetünk. A program célja nemcsak az, hogy a diákok lexikális ismereteket szereznek az Európai Unió felépítésével, működésével kapcsolatban (gyakran angol nyelven), hanem az is, hogy a tanulók megismerjék mindazokat a lehetőségeket, jogokat, melyek segítségükre lehetnek későbbi életükben. A program fontos célja még, hogy gondolkodni és aktívan tevékenykedni képes diákokat neveljen. A tehetséggondozásnak ez egy olyan formája, mely a szociális és interperszonális, együttműködési készségek fejlesztésére épít elsősorban, melyhez jó lehetőségeket biztosítanak az online versenyek és a külföldi diákokkal közös találkozók.
A testnevelőtanárok által nyújtott tehetséggondozás a versenyekre történő felkészítésben és kíséretben, valamint a Tinódi nemzetközi labdarúgókupa szervezésében és lebonyolításában realizálódik. Ugyanakkor a testi-kinesztetikus intelligencia fejlesztésén mi nem csak a tehetséges tanulók versenyre készítését értjük. Az iskolai tananyagban nem szereplő sportágakat (túrázás, sízés, strandröplabda, streetball, petanque, jóga stb.) különböző tematikus formában, például táborokban, sport- és egészségnapokon oktatjuk.
A tehetségpontunk jórészt a versenyfelkészítésre fókuszál. A természettudományok területén folytatjuk a sikeres felkészítést a következő eseményekre, konferenciákra: Kutatók Éjszakája, miskolci Anyagtudományi Verseny, BISEL vetélkedő, Diákbiológus és Környezetvédő Napok Tatabányán, OKTV (matematika, biológia, fizika), Bolyai megyei matematikaverseny, Zrínyi matematikaverseny, Bolyai matematika csapatverseny, Medve Matek verseny, megyei fizikaverseny, Szilárd Leó országos atomfizika verseny, Földtudományi Diákkonferencia, digitális- és fenntarthatósági programhét. Egyéb specifikus programjainkat több intézménnyel együttműködve szervezzük. Ilyen a „Sárvár vár” múzeum- és laborkaland programsorozat. Választható foglalkozásaink: „Huszárvágás”, „Kazamaták titka”, „Boszorkányüldözés”, „A megújuló energia nyomában”. Az együttműködő intézmények a program jellegének megfelelő témában profiljuknak megfelelő foglalkozásrészt tartanak. A „Huszárvágás” címmel futó projekt keretében például a Tinódi Gimnázium biolaborjában karbidágyúval ismerkedhetnek a gyerekek, majd a Sárvári Turisztikai Technikum tankonyháján süthetnek „huszárcsók” süteményt. A Barabás György Műszaki Szakképző Iskola Digitális Közösségi Alkotóműhelyében tervezhetnek és lézergravírozhatnak sapkarózsát, a Nádasdy Ferenc Múzeum huszárkiállításán pedig képzett múzeumpedagógus segítségével kereshetik az elkeveredett kincsesládát az iskolások.
A humán tárgyakból a következő versenyekre készítjük a diákokat: Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny, Implom Helyesírási Verseny, OKTV (történelem), Savaria történelemverseny, Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny.
A nyelvi munkaközösség eredményességét mutatja, hogy az előző tanév végén összesen 134 nyelvvizsga-bizonyítvánnyal rendelkeztek diákjaink, melyből 29 felsőfokú volt. Ez azt jelenti, hogy diákjaink több mint fele rendelkezett nyelvvizsgával. A kilencedik és tizedik évfolyam diákjait a megyei versenyekre, a tizenegyedik és tizenkettedik évfolyam tanulóit pedig az OKTV-re készítjük fel. A Maxim Könyvkiadó Kft., a Grimm szótárak kiadója "Tiéd a Szó-Tár" nyelvi verseny egy különleges színfoltot képvisel azon versenyek közül, ahol diákjaink sikeresen teljesítenek.
Az EPAS-iskolahálózati tagság egy olyan program, amely nem elsősorban az egyes – valamilyen területen kiemelkedően tehetséges – tanulók fejlődését támogatja, hanem az „átlagos” diákok kommunikációs, idegen nyelvi, együttműködési készségeit fejleszti. Ebben a legfontosabb szereplők a „junior nagykövetek”, akik egy közösség tagjaiként évről évre megszervezik az Európa-napot iskolánkban. A programban résztvevők létrehoztak egy információs pontot, ahol tájékozódni lehet az Európai Unióval kapcsolatos kérdésekről és időről-időre uniós csapatversenyeken vehetnek részt a diákok, magyarországi és nemzetközi találkozókra, workshopokra utazhatnak. Ezek egyike a 4 for Europe és az Euroscola elnevezésű online uniós verseny.
A biolaborunk zökkenőmentes működését egyrészt a Vas Vármegyei Szakképzési Centrum biztosítja, másrészt sikeres pályázatokból finanszírozzuk a technikai fejlődést. Idén a „Selye János Laborhálózat” részeként eszközparkunk megújul, bővül. A fenntarthatóság fontos eleme a partneri kapcsolatok megléte is. Több intézmény (Miskolci Egyetem, Erdészeti Kutató Intézet stb.) önálló költségvetéssel rendelkezik, így a versenyekre történő utazás vagy a versenyeken való részvétel költségeit ők állják. Fontos megemlítenünk, hogy iskolavezetésünk is pozitívan áll a versenyfelkészítésekkel járó többletfeladatok anyagi és nem anyagi jellegű elismeréséhez, mindenben támogatja a tehetséggondozást, hasonlóan a Centrum és a város vezetéséhez. Sárvár szerencsés gazdasági helyzetének köszönhetően akár pénzügyi természetű kérdésekben is bátran fordulhatunk a szülőkhöz. Mindezeknek köszönhetően gimnáziumunk tehetséggondozása stabil alapokon nyugszik mind anyagi, mind szakmai támogatottság, valamint humánerőforrás szempontjából is.
