Iskolánk évek óta foglalkozik tehetséggondozással, de nem kapcsolódott eddig a tehetségfejlesztő hálózathoz. A pedagógiai programunk teret ad tanulóink számára tehetségük kibontakozásához, különböző lehetőségek, programok kínálatán keresztül. Ehhez rendelkezünk elhívatott, jól képzett, folyamatos megújulásra nyitott pedagógusokkal.
Iskolánkban általános és magyar-angol két tanítási nyelvű (XVI. kerületi) képzés folyik. Tanulóinkat hozzásegítjük a magasabb szintű problémamegoldó gondolkodáshoz, törekszünk az együttműködésre (gyerek-pedagógus-szülő között is) és az önálló gondolkodásra, döntéshozatalra való képesség kifejlesztésére. Szeretnénk, ha a gyerekek optimista életszemlélettel rendelkeznének, akik a jövőben kitartó, türelmes, innovatív felnőtté válhatnának majd.
Tantestületünkben jól képzett tanítók és tanárok állnak helyt nap mint nap az oktatásban: fejlesztőpedagógusok, drámapedagógus, dramaturg, disputa vezetésére képzett pedagógus, grafikus, népzenész, angol anyanyelvi tanár. Iskolánk munkájában bekapcsolódnak még: néptáncoktató, zenész, sakkedző.
Iskolánk arculatát az angol nyelvi képzésünk határozza meg:
- Magyar-angol két tanítási nyelvű osztályokban heti 9 órában, csoportbontásban, angol anyanyelvi tanár segítségével történik az angol nyelv elsajátíttatása. A művészeti nevelésen keresztül a nyelvi kompetenciák fejlesztésével kiegészítve és egymásra építve diákjaink kreativitását, látásmódját speciális módon alakítjuk. Ez a komplexitás biztosítja a játékosságot, a motiváltságot a nyelv eredményes elsajátíttatásához.
- Általános tantervű osztályokban is már első évfolyamtól jelen van az angol nyelv oktatása tantárgyi és szakköri óra keretben, ahol hasonlóan a két tanítási nyelvű képzéshez, jelen van a kooperatív, project alapú tanítási módszereket használunk.
A komplex művészeti nevelés az alábbi területeken keresztül teljesedik ki:
- Színjátszóink nemcsak az iskolai ünnepélyeken szerepelnek, hanem rendszeres résztvevői a kerület különböző rendezvényeinek, versenyeinek.
- Énekkarunk hangszeres kíséretét tanítványaink látják el, akiket ének-zene/népzenész kollégánk tanít.
- Az iskolánkban működő "Lemhényi Galéria " havi rendszerességgel helyet ad festőművészek, fafaragók, kézművesek, népművész-hagyományőrző, valamint gyerekeink által készített alkotások kiállítására. A kiállítást látogatják óvodák és iskolák, érdeklődők.
Logikai-matematika alkalmazásával célunk, hogy a gyerekek matematikai-logikai tehetségének felfedezése közben fejlesszük a logikus-problémamegoldó gondolkodás kialakítását - sakk-matematika órán, sakk tanfolyamon, tehetségfejlesztő foglalkozáson.
Disputa: mint a kulturált vitatkozás elsajátításának egy iskolai módja. Ezzel szeretnénk segíteni tanulóinkat, hogy a gondolkodási tanulási és nyelvi készségeik még jobban fejlődjenek.
- Gondolkodtató történetek, szituációk feldolgozása során elősegítjük a kisgyermekekben a tanulás iránti érdeklődést.
- A tanulás "érzelmi szakaszában" az elbeszélés eszközeivel segítjük a tanulók bevonását, aktív részvételét, motiváltságát, és felkeltjük az alaposabb megismerés iránti igényüket.
Elsősorban az intézményünkben tanuló és a kerületünkben élő gyermekek számára szeretnénk folyamatosan elérhetővé tenni az általunk kínált lehetőségeket, programokat.
Mélyíteni szeretnénk a már meglévő bel és külföldi testvériskolai kapcsolatainkat - jelenleg Velencén, Madridban, Londonban.
Rendszeresen szervezünk nyíltórákat, nyíltnapokat, project hetet, táborokat:
- nyíltórákat, nyíltnapokat: szülők és érdeklődő pedagógusok részére,
- project hetet: hagyományőrzés, angol-nyelv hete területén,
- táborokat: nyelvi és zenei.
Az angol nyelv tanulása során tanulóink:
- Megismerkedhetnek a testvériskoláinkban (Velencén, Madridban, Londonban) tanuló gyerekekkel, országuk kultúrájával, valamint új barátokra tehetnek szert, amely hosszabb távon egymás meglátogatására is alkalmat adhat. Addig is lehetőségük van e-mail, valamint skype segítségével kommunikálni.
- A nyelv elsajátításának sikeréhez az angol anyanyelvi tanár a tanórákba beépítve folyamatosan nagy hangsúlyt fektet a kulturális ismeretek egyre bővebb körben való megismertetésére.
- Angol nyelvi téma heteket szervezünk.
- Továbbra is részt veszünk kerületi és országos angol vers és prózamondó versenyeken.
- Nyári időszakban nyelvi tábort szervezünk.
Logikai-matematika: a sakk és egyéb táblajátékok tanulását három szervezeti forma szerint is elkülönülő szinten működtetjük:
- matematika órán - logikai feladatok megoldása körében (táblajátékok),
- délutáni tanfolyamként,
- a versenyszerű sakkozás keretei között.
Versenyeken veszünk részt:
- iskolai és kerületi szervezésű,
- Bolyai Matematika Csapatverseny,
- Zrínyi Matematikaverseny,
- Levelezőversenyek (matematika, magyar),
- Területi és fővárosi sakkversenyen kívánunk részt venni.
A komplex művészeti nevelés területén:
- 70 fős énekkarunk iskolai és kerületi rendezvényeken szerepel,
- hangszeres oktatás folyik tanfolyam formájában (citera, furulya, gitár, klarinét),
- támogatjuk, hogy tanulóink a kerületi zeneiskola hangszeres képzésébe is részt vehessenek,
- 40 fővel működő grafika szakkörünk van,
- Helyet adunk a tanfolyam keretében működő néptánc és a moderntánc csoportoknak.
Disputa:
- a tehetséggondozást során a nehezen megnyíló gyerekek is figyelmet kapnak és bátorítást,
- DIA által szervezett Országos DISPUTA versenyen veszünk részt.
A tervezett programok saját erőforrásból megvalósíthatók.
A megvalósítás érdekében a témához kapcsolódó pályázatokon kívánunk részt venni.
A tehetségpont működését biztosító "tehetség-team":
A tantestület tagjai közül:
- fejlesztő pedagógus (Őryné Gombás Csilla),
- színházi dramaturg - angol és magyar nyelvű (Harangozó Eszter),
- angol nyelvtanárok - akik angol nyelvterületen bővítették/tökéletesíttek nyelvismeretüket (Horváth Gabriella, Oldal Andrea, Farkas Judit, Harangozó Eszter)
- angol anyanyelvi tanár (Ell Martin),
- disputa képzésen részt vett kolléga (Kerékgyártóné Gulyás Éva),
- zene tanár - népzenész (Vikol Kálmán),
- grafikus (Vas Vilmos)
- drámapedagógia (Némethné Szabolcsi Ildikó)
- minőségfejlesztő-tanárok (Dienes Anna, Vikol Kálmán)
Külső intézményben dolgozó munkatársak:
- pszichológus (Jenes László - Bp. XVI. ker. Nevelési Tanácsadó)
- sakk oktató (Benyeda Tibor),
- néptánc oktató (Gordos Anna),
- ritmikus sportgimnasztika oktató (Kovalik Imola)
A programok bővítését, fejlesztését: igényfelmérések, belső konzultációk, az erőforrások számbavétele fogja megelőzni annak érdekében, hogy valamennyi résztvevő számára hatékony és sikeres legyen a tevékenységünk - ennek tükrében végezzük a minőségbiztosítást.
A programokban részt vevő pedagógusok munkájának segítő követése:
- "tehetség-team" létrehozása,
- Tehetségnap szervezése.
A programban résztvevő/bekapcsolódó tehetséges gyermeknél törekszünk:
- a képességek mellett a személyiség-tényezők formálására is ("erős oldal" és "gyenge oldal" fejlesztése),
- akit mi már nem tudunk tovább segíteni a pályáján, megkeressük a számára leginspirálóbb közeget.
Minőségbiztosítás:
- A programokban részt vevő tanulók, pedagógusok munkájának segítő követésével, elégedettségi felmérések, visszajelentő kérdőívek és egyéb, a keretében is működő formák alkalmazásával végezzük a minőségbiztosítást.
- A szülők körében elégedettségmérést végzünk.
Kiemelt szerepe van az egyéni odafigyelésnek:
- minden érintett diákkal külön is foglalkozunk, egyénileg mérjük fel a tehetségét, irányultságát, motivációját,
- ebben a programban résztvevő pedagógusok önkéntes alapon, elhivatottságból vállalták e feladatot, ezért itt még jellemzőbb a szoros tanár-diák kapcsolat,
- odafigyelünk a szülők véleményére, igényeire is.
A kooperatív tanítási-tanulási, s a digitális technikák között jelentős szerepet kap a diákmunka: prezentációkészítés, ezek feltöltése a honlapra. Az iskolában kiállításra kerülnek a művészeti alkotások, a nyelvi projektmunkák. Az erről készült fotógaléria szintén megtalálható az iskola honlapján.
