Intézményünk a VM DASzK, Szakképző Iskola Ujhelyi Imre Mezőgazdasági és Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma 82 éves múlttal rendelkező oktatási intézmény, amely fontos szerepet tölt be a térség mezőgazdasági szakembereinek képzésében. Intézményünkben hosszú időre visszavezethető a tehetséggondozás különböző formáinak megjelenése. 2006-ban iskolánk innovációjának forrása a természettudományos oktatásunk reformja, valamint a természettudományos és a szakmai oktatás integrációja volt. Természettudományos területen tehetséggondozásunk két forrásból táplálkozik: Intézmény belső erőforrásai és a partneri kapcsolatok diverzitása. Belső erőforrás tekintetében a természettudományos tárgyakat tanító pedagógusok kiváló versenyeredményekkel rendelkeznek valamint biológia, fizika, kémia laboratóriumunk jól felszerelt. 2005-től kezdődően minden évben részt veszünk az Út a tudományhoz programban, így ebből adódóan folyamatosan lehetőségük van a tehetséggondozásban résztvevő tanulóknak bekapcsolódni a felsőoktatásban folyó kutatómunkába. (Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar, Kaposvári Egyetem) A természettudományos tárgyakat tanító szaktanárok kezdeményezésére 9. évfolyamos tanulóknál bemeneti mérést alkalmazunk kémia, fizika, biológia és matematika tárgyakból. A mérések összeállítása standardizált mérőlapok segítségével történik, amely során kognitív képességet, attitűdöt mérünk. 2006-tól minden tanévben szakkör formájában biztosítunk lehetőséget tanulóinknak a tehetséggondozásra. A szakkörök tematikáját a partner szervezetekkel közösen dolgozzuk ki, amely során célul tűzzük ki a tanulók tanulmányi versenyekre történő felkészítését, és tudásuk transzferálhatóságát. Eredményességünket mutatja, hogy biológia területén a Kitaibel Pál Középiskolai Országos Középiskolai és Biológiai Versenyen 2006-óta - minden évben - tehetséggondozó programunkban résztvevő diákjaink sikeresen képviselték Baranya megyét. 2012-ben a Baranya Megyei Pedagógiai Központtal a természettudományos tudást elmélyítését célzó pályázat kapcsán kidolgoztuk a tehetségek azonosításának és gondozásának metodikáját. 2009-ben intézményünk saját tanulóink kívül lehetőséget biztosítottunk a településen működő általános iskolai tanulóknak is, hogy részt vegyenek természettudományos szakköreinken és bekapcsolódjunk az általános iskolai tanulmányi versenyekre történő felkészítésre.
Megalakítandó Tehetségpontunk tevékenységét elsődlegesen helyi/települési szinten szeretnénk megvalósítani. A természettudományos tehetséggondozás területén a település más iskoláival (általános) jó együttműködést sikerült kialakítani. Ezt az együttműködést kívánjuk szélesíteni a Tehetségpont létrehozásával. Továbbra is lehetőséget biztosítanánk saját tanulóinkon túl az általános iskolai tanulók természettudományos tehetséggondozó programjainkban történő részvételére és versenyfelkészítésére. Továbbá bővítenénk együttműködésünket a tehetségek azonosításában. Tehetséggondozásunk kiterjesztésének legfőbb lépése a saját kezdeményezésből induló, majd később országos hatókörű természettudományos verseny meghirdetése volt. Intézményünk mezőgazdasági profilja megkívánja a korszerű természettudományos tudás iránti igényt. Ebből következően úgy gondoljuk, hogy a település mezőgazdasági szakembereinek, kutatóinak is minél szélesebb körét tudjuk bevonni tehetséggondozó programunkba.
Tehetségterületként természetit jelöltük meg, amely komplex tehetséggondozási folyamatot foglal magába. Tehetséggondozó programunk két szálon futna:
1. a tehetségazonosítást követően specifikus programok meghatározása /adott tanulók verseny-, továbbtanulásra való felkészítése
2. egész éven át tartó program:
„Láthatatlan világ?” 80 órás tehetséggondozó program
Programunk a „Láthatatlan világ?” nevet viseli, amely természettudományos ismeretek széles palettáját foglalja magába. Alapötletünk az volt, hogy tanulóink megismerkedjenek a szabad szemmel nem látható, de ugyanakkor az élő vagy akár élettelen világ szerveződésének alapjaival. Projektünknek két szélső kapcsolódási pontja van: egyrészt mindennapi élet, másrészt úgy nyitottuk programunkat, hogy a diákok szakmai ismereteihez is kapcsolódjanak. A projektben résztvevő tanulók először a mikroszkópikus világba nyerhetnek betekintést, ahol megismerkednek a mikroszkópok működési elvével, megtanulnak fénymikroszkópos preparátumokat és mikrofotókat készíteni. Majd az orvosi diagnosztikában alkalmazott (MR, CT) vizsgálatok fizikai, kémiai alapjaiba nyernek bepillantást. Ugyanezen módszer alkalmazását is végigkövethetik az állattenyésztési gyakorlatban.
Tehetségpontunk megalakítását követően eddigi tehetséggondozó tevékenységünket szeretnénk kiszélesíteni és tovább bővíteni a hozzá köthető partneri kapcsolatainkat.
