A tehetséges gyerek "Olyan gyerek, aki úgymond valamivel több, mint társai. Kíváncsibb, érdeklődőbb, mozgékonyabb, kalandvágyóbb, önállóbb, vidámabb, a dolgok összefüggéseit jobban meglátó, stb. Ha környezetéből valaki elfogadja olyannak, amilyen, tehetsége nem válik problémává." (Erika Landau)
A fent leírtakból kiindulva nevelőtestületünk álláspontja, hogy "Az átfogó tehetségvédelmi munkának lehetőség szerint már az óvodáskorban el kell kezdődnie, s mindenkor az életkori, egyedi lehetőségekhez, képességekhez igazodva, az egyének teljes kifejlesztéséig kell tartania." (Dr. Harsányi István)
Ennek értelmében célunk a tehetség megnyilvánulásának korai felismerése, fejlesztése, gondozása 3-7 éves korú gyermekekből álló vegyes csoportjainkban. Mindezek megvalósítását az teszi indokolttá, hogy a "tehetségpalánták" viselkedésében már az óvodáskorban olyan tulajdonságok megmutatkozásának lehetünk tanúi, amelyeket, ha ismerünk, idejében felfedezhetjük a "tehetségígéreteket", és megkezdhetjük komplex módon történő személyiségfejlesztésüket.
Céljaink megvalósítására a 2001/2002-es nevelési évben intézményünkben tehetséggondozó munkaközösség alakult. Elsődleges feladatunknak az érintett területen való szakmai tájékozódást tartottuk. A munkaközösség keretében tehetségfejlesztő és fejlesztőpedagógus kolléganőinktől (2009-től +1 fő fejlesztőpedagógus) elméleti és gyakorlati síkon is útmutatást kaptunk.
Alapos ismeretszerzés után a tehetségműhely megkezdte gyakorlati tevékenységét. Pedagógiai programunkban e műhely feladatait az alábbiakban rögzítettük:
- "tehetségígéreteink" azonosítása (megfigyelések, mérések, értékelő becslések, gyermekek összehasonlítása, előrejelző tulajdonságok, egyéni tapasztalatok összesítése alapján)
- a kisgyermek külső és belső motiválása, egyéni differenciálás
- olyan fejlesztőprogram összeállítása, amely cselekedteti a gyermeket, s a látás, hallás útján történő észlelésre támaszkodik
- társaskészség, kommunikációs készség fejlesztése
- kreativitás, vezetői képesség érzékszervi tapasztalatok nyújtásával történő megerősítése
- a gyermek egész személyiségének fejlesztése, az értelmi szint, a mozgásfejlettség, a szociális érettség, valamint az érzelmi reakciók szintjének ismeretében
- gyermekeink bátorítása, elképzeléseik, ötleteik, igényeik kinyilvánítása
Pedagógiai programunk lehetőséget ad arra, hogy gyermekeink nap, mint nap aktív részesei legyenek képzőművészeti tevékenységeknek, így mélyrehatóbban megvalósíthatjuk az átlaghoz képest kiemelkedő alkotásokat nyújtó óvodásaink fejlesztését, gondozását. Egyszerűbb a dolgunk azoknak a gyermekeknek az azonosításában, fejlesztésében, akik társaikhoz képest jobb vizuális vagy intellektuális képességgel rendelkeznek, de odafigyelünk azon óvodásainkra is, akiknél az egyes képességterületek fejlődése közt nagymértékű eltérés, diszszinkrónia áll fenn. Ilyenkor jól összehangolható a tehetséggondozás és a fejlesztőpedagógia, hiszen amiben jó, abban elismerjük, gazdagítjuk, amiben gyenge fejlesztjük, segítjük.
Kézművesség, vizuális és zenei nevelés területén kiemelkedő képességű gyermekeinkkel rendszeresen veszünk részt pályázatokon.
1998 - 2000 között óvodásaink legszebb munkái (kézműves, festés, rajzolás) kerületi kiállításokon kerültek bemutatásra. 2000 óta ezt óvodai szinten valósítjuk meg.
Legügyesebb gyermekeink kerületi, budapesti tornaversenyen évek óta I - II. helyezést érnek el.
Az óvodai rendezvények mellett kerületi kulturális műsorok, országos gyermek játékfesztiválok (2005-től) rendszeres szereplői vagyunk (magyar- és német tánc, népi játékok).
Céljaink megvalósítását segíti a folyamatos eszközbővítés (pl. fejlesztőjátékok, MindLab játékok), a dokumentáció fejlesztése, és nem utolsó sorban óvodapedagógusaink szakmai képzettsége.
Óvodapedagógusaink szakmai képzettsége folyamatosan bővül.
Jelenleg
- közoktatási szakértő 1 fő,
- óvodai menedzser: 2 fő
- tehetségfejlesztő óvodai szakértő: 1 fő
- fejlesztő óvodapedagógus: 2 fő
- német nemzetiségi óvodapedagógus: 2 fő
- Montessori óvodapedagógus: 1 fő
- gyermekvédelmi tanfolyam: 1 fő
- MindLab továbbképzés: 2 fő
- népi játszóház vezető: 1 fő
- minőségbiztosítás, minőségfejlesztő: 6 fő
- hagyományismeret: 1 fő
- kézművesfoglalkozás-vezető: 2 fő
- edző: 1 fő
Tervezett hatókör:
- intézményi hatókör
Együttműködések:
- óvodapedagógusok
- pszichológus
- Nevelési Tanácsadó
- Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottság
- Beszédvizsgáló
- Kerületi Általános Iskolák
- szülőkkel való együttműködés
- kulturális intézmények
- kerületi, fővárosi önkormányzatok (német)
A korai tehetség első jellemzőinek, mint pl. kreativitás, kíváncsiság, intellektuális képesség elsődleges megnyilvánulás színtere a család mellett az óvoda.
A tehetségazonosítást követően "tehetségígéreteink gondozása a gyermekek egész személyiségét szem előtt tartva a gyermek saját csoportjában egyéni fejlesztés útján, valamint projektmódszer segítségével valósul meg.
A MindLab fejlesztőcsoportban szakképzett pedagógusok foglalkoznak az érintett gyermekekkel.
PROGRAMOK, RENDEZVÉNYEK:
- kézműves műhelyek kiállításai
- kiállítás gyermek rajzokból, festményekből
- kerületi és budapesti sportversenyre való felkészítés
- óvodai és kerületi rendezvényeken való szereplés (magyar- és német tánc, népi játékok)
- vizuális és zenei pályázatokon való aktív részvétel
- folyamatos kapcsolattartás és időszakos konzultáció, tanácsadás az érintett gyermekek óvodapedagógusaival, szüleivel
- Éves intézményi költségvetés megtervezése - felhasználása
- Pályázatokon való részvétel
- Új Mesterségek Bölcsője Művészeti Óvodai Alapítvány működtetése
Évek óta figyelemmel kísérjük azokat az óvodásainkat, akik kitűnnek a többi társaik közül, kimagasló eredményeket érnek el a különböző területeken. Pedagógiai programunk és a teljeskörű Minőségirányítási Programunk lehetővé és mérhetővé teszi minden gyermek képességeinek és teljesítményének a folyamatos nyomon követését. Gyakorlott pedagógusaink segítségével és a mérési eredményeink alapján már viszonylag korán, 4-5 évesen felismerhetővé válnak azok a gyermekek, akik valamely területen jobb teljesítményt nyújtanak a saját kortársainál. Ők a mi óvodánk tehetségígéretei, akiket az azonosítás után az óvodában dolgozó tehetségfejlesztő-szakértő kollégához irányítunk. Tulajdonságlista elvégzése után minden kisgyermek olyan szakemberhez kerül, amely tovább segíti, tovább fejleszti az adott képességeiket. A MindLab módszert alkalmazó pedagógusok a logikai gondolkodást, a problémamegoldó gondolkodást (másképpen is meg lehet oldani), az interperszonális és az intraperszonális képességek fejlesztésével magas szinten tudnak foglalkozni. A kézművesség területén minden óvodapedagógus segíti a gyermekek fejlődését. Ezen a területen a legtehetségesebb gyermekek külön szakember segítségnyújtásával és az eszközök biztosításával lehetőséget kapnak az önálló munkavégzésre és egyedi ötletek megvalósítására. Zenei nevelés területen külső szakemberek és az óvodapedagógusok segítségével biztosítanak a tehetséges gyermekek részére még több lehetőséget, hogy a bennük rejlő képességeiket kibontakoztathassák. Mivel a tehetséges gyermek bánásmódja egyedi, különbözhet az átlagos gyermekétől, így szükségszerűen a pszichológust is igénybe vesszük. Ezeknek a gyermekeknek és családjuknak külső szakember nyújt segítséget külső helyszínen, ahol terápiás foglalkozásokat is biztosítanak. A családok örömmel veszik a segítségnyújtás ezen formáját. A részképesség zavarainál fejlesztő-pedagógusok segítségét vehetik igénybe a szülők. Felvettük a kapcsolatot a Tehetségfejlesztő-műhely munkatársaival, és azok a családok, akik még ennél is többet szeretnének adni a gyermeküknek, azok ezen a helyen is további lehetőséget kapnak a fejlesztésre.
SZAKEMBEREINK:
- Pintér Erzsébet - tehetségfejlesztő szakértő
- Kovács Zoltánné - fejlesztő óvodapedagógus, MindLab tanár
- Bayerné Csányi Adrienn - fejlesztő óvodapedagógus, MindLab tanár
- Pomothy Györgyné - közoktatási szakértő- népi játszóház vezető
- Stemler Mihály - terapeuta, mentálhigiénikus
- Nagy Zoltán József - néptáncoktató előadóművész
- Dr. Gógl Györgyi - pszichológus
Munkánkat akkor fogjuk hatékonynak tartani, ha az éves munkatervben tervezett feladatainkat maximálisan elvégezzük. Hatékonyságunk érdekében ismertebbé és elismertté kívánjuk az intézmény szakmai munkáját tenni. Ennek érdekében szakmai megmérettetésekben kívánunk részt venni.
Programunk megismerését segíti elő a Művelődési és Közoktatási Minisztérium támogatásával készült Mesterségek Bölcsője című kiadványunk, valamint a televízióban bemutatott Nat-Tan sorozat epizódja, az MTV és a Csepp TV gyermek és kulturális műsorai, a Duna televízió által készített óvodánk hagyományait bemutató négy film. Minőségfejlesztő munkánk eredményeként 2009-ben elnyertük az IIASA-SHIBA minőségdíjat. 2009-től a Nemzeti Minőségfejlesztő Klub tagja intézményünk. A 2009/2010-es nevelési évtől beneveztünk a Közoktatási Kiválóság Partnerprogram EFQM- által kiírt "Első lépések az európai szintű kiválóság felé - Elkötelezettség a kiválóságért" pályázatra, melynek elbírálása megtörtént, a díj átadására néhány héten belül kerül sor.
A PDCA jegyében az óvoda minőségirányítási programja alapján a teljeskörű intézményi, önértékelési rendszer működtetésével, kiemelve a gyermekekre vonatkozó bemeneti és kimeneti méréseket (fejlődési beszámolók), tehetségazonosító módszereket vesszük igénybe.
A tehetséggyanús gyermekek kiválasztásának, azonosításának módjai közül az alábbiakat alkalmazzuk (5-6-7 éves korosztály):
Személyiség-megfigyelés
(1) - óvodáskorú gyermekek jellemzésének szempontsora (ld. melléklet)
(2) - óvodáskorcsoportra vonatkozó tulajdonságlista (ld. melléklet)
Tehetségdiagnosztikai mérések (bemenet-kimenet)
(1) - intelligencia (ld. melléklet)
- főfogalom
- szókincs
- emlékezet (vizuális, felolvasás utáni)
(2) - Prefer teszt
(3) - Sindelar részképesség-vizsgálat
(4) - kreativitás
- rajzold körbe a kezed, mit látsz benne
- kösd össze a pontokat, mit látsz benne
(5) - motiváció
- gyűjtemények, hobby
- 3 kívánság
2000-től a soproni Benedek Elek Pedagógiai Kar, 2007-től az ELTE Tanító- és Óvóképző Kar, 2008-tól Apor Vilmos Katolikus Főiskola gyakorló óvodája vagyunk. A leendő óvodapedagógusok szakmai gyakorlat keretében 8 héten át gyakorolhatják az eddig tanultakat, és az innovatív testületünktől korszerű pedagógiai programot és pedagógiai módszereket sajátíthatnak el.
Intézményünkben a szakmai munkát, a tehetségpont működését olyan pedagógusok és szakemberek végzik, akiknek ez a feladat a hivatásukon túl mutat. Az a siker, ami a gyermekek tehetségéből fakad, ösztönöz bennünket a további munkára és kihívásokra.
Óvodánk honlapján programjainkról folyamatosan tájékoztatjuk a szülőket, érdeklődőket.
Helyi, budapesti és országos szinten programunkhoz kapcsolódóan szakmai bemutatókat, továbbképzéseket szervezünk.
