Kollégiumunk alapvető nevelési-oktatási koncepciójának célja esélyteremtő, magas színvonalú szolgáltatás biztosításával meglévő értékeink, szellemiségünk, eredményeink megőrzése és gyarapítása. Tehetségfeltáró, tehetséggondozó munkánk három aspektusát kell kiemelnünk:
1. A kollégiumi környezet a tehetséggondozás szolgálatában.
2. Kapcsolódás más hálózatokhoz, saját hálózat fejlesztése.
3. Innováció a tanári kompetenciák alakítása területén.
Intézményünk alapvető nevelési-oktatási koncepciójának célja esélyteremtő, magas színvonalú szolgáltatás biztosításával meglévő értékeink, szellemiségünk, eredményeink megőrzése és gyarapítása. Ez irányú törekvésünk véghezvitelének szerves részét képezi a kollégiumban folyó tehetséggondozó, tehetségfejlesztő munka is.
Kollégiumunk 2005-ben teljes körű átalakításon, korszerűsítésen ment keresztül, valamint egy új kollégiumi szárnnyal is bővült. Kollégistáink 2/3 része az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő tanuló.
Olyan külső és belső környezet kialakításán munkálkodunk, mely munkára és tanulásra ösztönző és "segíti az önálló, belső motívumokkal rendelkező, önértékelésre és önellenőrzésre képes személyiség kialakulását", az autonóm személyiség létrejöttét. A főként személyiségfejlesztő munka középpontjában a gyermekek azon képességének kibontakoztatása áll, mely révén alkalmassá válnak saját kapcsolatrendszerük kiépítésére, a másokkal való együttműködésre, a társas együttélés szabályainak elsajátítására, miáltal szociális kompetenciáik valamint alkalmazkodóképességük is fejlődik.
Fontos feladat számunkra a lelki egészségük megőrzése. Az ehhez elengedhetetlen személyi feltételek adottak. Iskolapszichológus segíti a pedagógusok személyiségfejlesztő munkáját, ami egyrészt egyéni bánásmódot, másrészt az önismeret foglalkozások keretében megvalósuló fejlesztést jelent. Szakképzett pedagógus vezetésével heti rendszerességgel jóga foglalkozásokon sajátíthatják el a gyerekek a mentálhigiéné megőrzéséhez szükséges technikákat. Az úszás, a lovaglás, az aerobic, és a kerékpározás is nagyban hozzájárul ahhoz, hogy a hátrányos illetve halmozottan hátrányos helyzetű tehetséges fiatalok számára többletlehetőséget biztosíthassunk; a bennük rejlő értékeket minél sokszínűbb szabadidős tevékenységek során tárjuk fel, aknázzuk ki.
A szaktárgyi jellegű tehetségfeltáró, tehetséggondozó munka a gimnáziumi szaktanárok bevonásával történik. A kutatómunkához saját kollégiumi könyvtár és szélessávú internetkapcsolattal felszerelt számítástechnika terem áll rendelkezésre.
A kollégiumi diákönkormányzat működése fontos terület a közösségi szerepvállalás, az önmegvalósítás igényének erősítéséhez. Rendszeresen megrendezésre kerülő programjaink között szerepel a Koli Gála, Kolis karácsony, Farsang, kollégiumi Ki-mit-tud?, röplabda és teremfoci bajnokság valamint főzőverseny.
Az intézményünkben megalakítandó Tehetségpont tevékenységét meglévő megyei, regionális illetve határon túli jól működő kapcsolataink ápolása, fejlesztése mellett elsősorban más (elsősorban a mi régiónkon belül működő) Tehetségpontokra szeretnénk kiterjeszteni a velük való működőképes munkakapcsolat kialakításával.
Fontosnak tartjuk továbbá a térségünkben élő tehetséges tanulók felkutatását, tájékoztatásukat a számukra leginkább megfelelő tehetségfejlesztő lehetőségekről a tehetséggondozás terén komoly szakmai múlttal rendelkező szakemberek bevonásával.
Szakmai találkozók, tréningek szervezésével alkalmat biztosítanánk az intézményünkben folyó sok éves múltra visszatekintő tehetséggondozó munka más Tehetségpontokkal, intézményekkel való megismertetésére, a velük való hatékony együttműködés megalapozására.
Iskolánk honlapján, a helyi illetve a regionális médiumokon keresztül tehetséggondozó tevékenységünk szélesebb körben történő megismertetése (szülőkkel, más intézményekkel) megoldhatóvá válhat.
Tehetséggondozó Szakmai Nap szervezését tervezzük. Kiváló alkalmat nyújtanak a személyes kapcsolatfelvételre szakmai találkozók. A sikeres bemutatkozáshoz kihasználjuk az önálló és saját kezdeményezéseket, illetve a térségben adódó szakmai napokat, felnőtteket megcélzó nagy rendezvényeket. Megjelennénk a megyei pályaválasztási napokon, iskolai börzéken. Évente önálló Tehetséggondozó Szakmai Napot szerveznénk.
Iskolánk honlapján, a helyi illetve a regionális médiumokon keresztül tehetséggondozó tevékenységünk szélesebb körben történő megismertetése (szülőkkel, más intézményekkel) megoldhatóvá válhat.
A specifikus tehetségformák tekintetében kiemelten fontos területek:
A tanulókra vonatkozóan:
- ön- és társismeret fejlesztés;
- a hátrányos helyzetű tehetséges fiatalokban rejlő értékek feltárása, kiaknázása;
- általános intellektuális képességek fejlesztése;
- kreatív gondolkodás, problémamegoldás, kritikai gondolkodás fejlesztése;
- az önfejlesztés, a közösségi szerepvállalás igényének kialakítása;
- önmegvalósításra való készség fejlesztése;
- szociális készségek fejlesztése;
- általános műveltség kiszélesítése; továbbtanulási kompetenciák fejlesztése;
- tanulásmódszertan
Pedagógusokra vonatkozóan:
- hatékony tanuló-megismerési technikák elsajátítása;
- szakmódszertani gazdagítás
Tervezett rövid és hosszú távú programjaink:
- Tehetségpont szakmai konferenciák, találkozók szervezése
- Nyílt napok, bemutató órák szervezése a tehetséggondozás terén elért eredmények illetve az alkalmazott módszerek bemutatására; tapasztalatcserére
- Lehetséges források, támogatók felkutatása;
- Tehetséggondozásban jártas szakemberek bevonása,
- Saját tantestületünk szakmai gazdagítása,
Hangsúlyosan kezeljük intézményünkben: önismeret fejlesztést, tanulás-módszertani tanácsadást, egyéni programok ajánlását, szociális készségfejlesztést.
- Ki miben tehetséges? Tehetséges tanulók adatbázisának létrehozása,
- Tehetséggondozó szakemberek adatbázisának kialakítása,
- Nyílt nap szervezése,
- Tehetségpont szakmai konferencia,
- Szakmai továbbképzés szervezése,
- Együttműködések kialakítása
- Forrásfeltárás a támogatáshoz
Hosszú távú tervek:
- Források aktivizálása
- Szakemberek intenzív bevonása, folyamatos foglalkoztatása,
- Az általános iskolai versenyek nyomon követése, a tehetséges tanulók kiszűrése,
- Nyári kurzusok szervezése önköltséges vagy támogatott formában.
- Jelenleg a hátrányos helyzetű tehetséges tanulóink nagy része az AJTP programban vesz részt, ők az állami finanszírozás keretében fenntartható támogatásban részesülnek.
- A nevelőtestület és szakembergárda elkötelezettsége maximális a tehetséggondozás irányában. Emellett az intézmény vezetése, illetve a pedagógusok hozzáállása, elkötelezettsége biztosítéka az önfenntartásnak.
- A kollégium figyelemmel kíséri a pályázati lehetőségeket, amelyek biztosíthatják a tehetségpont működési költségeit.
- Az intézmény által szervezett konferenciák, szakmai napok, képzések önköltséggel szervezendők.
- A kollégium által szervezett rendezvények körének bővítése ( országos sportversenyek szervezése).
- A kollégium idegenforgalmi hasznosítása.
