Az emelt szintű sportképzés mellett nagyon fontosnak tartjuk a magas szintű tanulmányi munkát, diákjaink nem sportoló társaikhoz hasonlóan tanulmányi versenyeken is megmérettetik magukat. Részt vehetnek a tehetséggondozás és más oktatási, valamint szabadidős programjainkon is. Biztosítjuk sportolóink iskolai és sportbeli kötelezettségeinek, valamint az iskola tantárgyi számonkéréseinek a harmonikus összehangolását.
Iskolánk kiemelt feladatának tartja, hogy a pedagógusok minél hamarabb felismerjék a tehetségeket, és minden tanulónak meg tudja adni a lehetőséget, hogy elérje teljesítő-képességének maximumát. Azt tapasztaljuk, hogy az alsós tanítók illetve szakos tanár kollégák látják meg legjobban, hogy valamelyik tanítványuk kitűnik valamiben. A tehetséggondozás első feltétele, hogy az iskolában már első és második évfolyamokon észrevegyük, gondozzuk a kiemelkedő képességű tanulókat, és felkészítsük a megmérettetésre.
A kiemelkedő képességű diákokkal való foglalkozás nemcsak magas szintű felkészültséget, hanem különleges pedagógiai érzéket, empátiát, és a differenciált módszerek ismeretét kívánja. Pedagógusaink áldozatos munkával, sok időráfordítással végzik ezt a tevékenységet.
Az iskola mellett fontos szerepe van a szülőknek a tehetséggondozásban. Nem csak támogató-motiváló tevékenység, hanem egy ellenőrző, kikérdező, végrehajtó szerep is hárul rájuk.
Pedagógusaink a következő Újbudai Pedagógiai Intézet – Tehetségpont által szervezett tehetséggondozással összefüggő szakmai rendezvényeken és előadásokon vett részt:
A pedagógus szerepe a tehetséggondozásban: F. J. Mönks
Értékek és tehetség: Dr. Csermely Péter, a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elnöke, a Bölcsek Tanácsának tagja
Természetes fejlődési krízisek és a tehetség: Dr. Gyarmathy Éva – tudományos munkatárs – MTA
A Tehetségpont működtetésében rejlő lehetőségek: dr. Herskovits Mária, a Magyar Tehetséggondozó Társaság alelnöke
A tehetséggondozás gyakorlata – módszerek, eljárások bemutatása: Duró Zsuzsanna közoktatási szakértő
A pedagógusszerep változásai a korszerű tehetséggondozásban: Dr. Balogh László egyetemi docens
Pedagógusok mentori szerepben: Pecsenya Éva egyetemi oktató, szakértő
Egész napos tehetséggondozás: Bajor Péter elnök Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége
Anyanyelvi tehetséggondozás az alsó tagozaton: Fülöp Mária tanító, tankönyvszerző
Erősségek és gyenge pontok a hazai tehetséggondozásban: Dr. Balogh László egyetemi tanár
Szülők és a család szerepe a tehetségek támogatásában: Dr. Váradi Ágnes pszichológus
Részt vettünk az Újbudai Pedagógiai Intézet- Tehetségpont Tehetség Szárnyain projektjében, melynek keretében több kollégánk elvégezte a tehetségazonosítás felkészítő képzését, majd közreműködtek az ezt kövező tehetségazonosításban
Intézményi tehetségpontként szeretnénk működni.
Iskolánk közoktatási típusú sportiskola, ezért a testnevelés oktatását kiemelten kezeljük, de minden műveltségterületen kutatjuk a tehetséges gyerekeket és velük külön is foglakozunk.
2005-től „közoktatás típusú sportiskola és módszertani központ” lettünk, mely címet az elsők között nyertük el. Ma már a Testnevelési Egyetem gyakorlóiskolája is vagyunk.
Terveink között szerepel, hogy a közoktatás típusú sportiskolák mintaiskolájává váljunk. Magasan képzett és tapasztalt testnevelőink dolgozták ki a „Grosics modell”-ként emlegetett módszert, mellyel már jártak Szingapúrban vendégoktatóként Ugyanezt a programot Malajzia is igényli tőlünk. Rendszeresen látogatják iskolánkat külföldi sportdelegációk, hogy személyesen is meggyőződhessenek e módszer eredményességéről.
A Testnevelési Egyetem mellett komoly együttműködés valósul meg az ELTE-vel, hiszen a BEAC női kosárlabda illetve a MAFC fiú kosárlabda utánpótlás-nevelését végezzük, valamint az atlétikai képzésben is együtt tevékenykedünk. A Kelen SC, a Budai XI, a TF SE, az OSC, a Synus SC egyesületekkel szintén együttműködési megállapodást kötöttünk.
Fontos azt is megemlíteni, hogy az Emberi Erőforrás Minisztériummal, illetve az OFI-val is szoros kapcsolatot ápolunk, a NAT Testnevelés és Sport Kerettanterveinek megírásában is részt vettünk. Nagy hangsúlyt fektetünk a nyelvoktatásra is. Ennek keretében bekapcsolódtunk a nemzetközi AIESEC programba. Törekszünk arra, hogy megfelelő partneri viszonyt alakítsunk ki az újbudai általános iskolákkal és az ország valamennyi sportiskolájával. Részt veszünk a kerület közoktatási intézményei által szervezett programokon, versenyeken, illetve mi magunk is különböző versenyeken látjuk vendégül Újbuda iskoláit.
Partneróvodánk a Cseperedő Óvoda, ahol ovis tornát tartanak testnevelőink.
Rendszeres együttműködésünk van különböző helyi szervezetekkel, illetve egyéb civil szervezetekkel. Pl. Újbudai Pedagógiai Intézet, Újbudai Tehetség Tanács
Részt kívánunk venni a Magyar Tehetséggondozó Társaság tehetséggondozással kapcsolatos eseményein, tanácskozásain.
Tagjai vagyunk a több éve kiválóan működő, valamennyi kerületi köznevelési intézményre kiterjed, az Újbudai Pedagógiai Intézet – Tehetségpont által létrehozott és működtetett tehetségkoordinátori hálózatnak.
A kompetencia alapú oktatás széles módszertanának és tanulási technikáinak köszönhetően már a tanórák keretein belül is lehetőség nyílik a tehetségek azonosításának és fejlesztésének különböző módjaira. Ez irányú munkánk hatékonyságát számos versenyeredmény igazolja a különböző kompetencia területeken.(sport, matematika, magyar nyelv és irodalom, zene)
Feladataink:
1. Tehetségek felismerése, a képességek fejlettségi szintjének megállapítása
2. Tehetségfejlesztés, képességfejlesztés
3. A fejlesztés hatékonysága, értékelés
A tantárgyi szakkörökön túl a tehetség felismerés és –gondozás fontos színtere az iskolai kórus és az idegen nyelvi klubdélutánok beszélgető-köre . A sport elkötelezettjei számára az iskolai diáksportkör nyújt fejlődési lehetőséget és felkészítést a versenyekre. Egyebek mellett kosárlabdában kiemelkedő országos eredményekkel bírunk.
Elsős osztályainknál az emelt szintű testnevelés mellett bevezettük a speciális mozgás-koordinácó-fejlesztő testnevelés órát, amit heti 1 órában oktatunk. Tervezzük, hogy testnevelésóráink egy részét angol nyelven oktatjuk.
A nevelők az egyes szaktárgyak tanítási óráin előnyben részesítik az egyéni képességekhez igazodó munkaformákat, így – elsősorban a gyakorlásnál, ismétlésnél – a tanulók önálló és csoportos munkájára támaszkodnak. A differenciált oktatás egyik módszertani megvalósítása iskolánkban a 3T módszer bevezetése. Ahol tanulóink kooperatív módon, heterogén csoportokban, képességszintjüknek megfelelő feladatokat oldanak meg együtt, egymásért dolgozva.
4. évfolyamtól nívócsoportos oktatás keretében tanítjuk az idegen nyelv tantárgyat (angol, német).
Iskolánkban már 2. osztálytól szervezünk matematika szakkört. Ennek köszönhető, hogy sok tanulóval indulunk a Zrínyi Ilona egyéni, és a Bolyai csapat matematikaversenyen.
Kiemelt feladatunk az anyanyelvi kultúra, a nyelvi- és kommunikációs készségek fejlesztése, az olvasóvá nevelés, ezért iskolai könyvtárunk szervezésében olyan versenyeket tartunk, mellyel motiváljuk a gyerekeket az olvasásra (könyvtári olvasás verseny, Jonatán Könyvmolyképző), illetve megismertetjük velük a helyes és kulturált viselkedés szabályait (illemtani vetélkedő).
Módszertani Műhelyünkben havonta tartunk foglalkozásokat, előadásokat „Jeles napok” címmel.
Egy új ösztönző rendszert alakítunk ki annak érdekében, hogy a “Grosicsban” minél több gyerek érjen el kiemelkedő eredményt kerületi, budapesti, országos tanulmányi versenyeken. Azt a tanulót, aki az átlagosnál több időt és energiát áldoz a magasabb teljesítmény eléréséért, az Alapítványon keresztül sportutalványokkal vagy tábori hozzájárulással támogatunk.
Szakkörök, sportkörök, tehetséggondozás:
- matematika
- angol
- magyar nyelv-és irodalom
- atlétika
- futball
- aerobic
- kosárlabda
- énekkar
- néptánc
Anyagi támogatóink közé tartoznak az iskolai alapítványok, amelyek bevétele az adó 1%-ból és egyéb befizetésekből áll össze. Tehetségeink támogatói a diákönkormányzatok és a szülői szervezetek is. A versenyeztetés lebonyolítására és díjazására gyakran sikerül megnyerni kisebb, nagyobb cégek, mint szponzorok és önkormányzati képviselők támogatását.
Reméljük, hogy tehetségpontként sikerül olyan pályázatokon részt vennünk, melynek elnyerésével gazdagíthatjuk, mélyíthetjük tevékenységi területeinket.
Támogatóink között tudhatjuk a Magyar Olimpiai Bizottságot is.
