A Túrkevei Református Iskoláért Alapítvány 2006 áprilisában azzal a céllal jött létre, hogy a hátrányos helyzetű csoportok társadalmi esélyegyenlőségét elősegítse, különös tekintettel a képességfejlesztés, tehetséggondozás, felzárkóztatás,ismeretbővítő szabadidős tevékenységek által.
A 2006 óta eltelt idő alatt az alapítvány által lehetőség volt játszóházak, színházlátogatások, tehetséggondozó foglalkozások megszervezésére, ahol igyekeztünk a gyermekek motivációs szintjét emelni, hogy iskolai beilleszkedésük, tevékenységük sikeres legyen.
Az alapítvány munkáját segítő szakemberek speciális tudása a későbbiekben is lehetővé teszi, hogy gyermekközpontú munkájuk által még többen kapjanak lehetőséget képességeik kibontakoztatására s maximális fejlesztésére.
Tevékenységünket az általános iskolákban felismert tehetségek fejlesztésére fordítjuk, a személyiségnek legmegfelelőbb képzési lehetőséget igyekszünk számukra megtalálni, s a tehetségek útját nyomon követjük. A már bevált együttműködési megállapodások alapján kívánjuk az együttműködést megvalósítani.
Együttműködések:
- Jász-Nagykun-Szolnok-Megyei Pedagógiai Intézet, Református Pedagógiai Intézet pszichológiai vizsgálatok, tehetségek azonosítására, tanácsadás.
- Tehetséggondozó középiskolák. Arany János Tehetséggondozó Programba való bekapcsolódás, a tehetséggondozás folyamatának biztosítása.
- Intézményi együttműködések a tehetséges gyermekek felkutatásában.
- A városunkban működő művészeti iskolákkal való együttműködés.
Egyre több szülőt bevonni ebbe a munkába, a család elsődleges tehetségfejlesztő közösség.
Célunk, hogy minél több tehetséges gyermeken segítsünk, megtalálja azt, amiben kiteljesedhet, sikeres lehet.
Tehetségdiagnosztika:
- általános és speciális képességek, kreativitás, motiváció által.
Ez a kiválasztás az iskolai megfigyeléseken,mérések alapján, a különböző foglalkozásokon, versenyeken történik.
A pszichodiagnosztikai kiválasztás pszichológus alkalmazásával történik.
Tehetségfejlesztés területei:
A kulcskompetenciák közül:
- anyanyelvi kommunikáció,
- matematikai, logikai,
- idegen nyelvi,
- vállalkozói kompetenciák,
- szociális kompetenciák, mivel a támogató családi légkör, a szülők bátorító magatartása pozitívan hat a tehetség kibontakoztatására. Fontos az érzelmi elfogadás és támasz, a tapasztalatszerzés módjainak sokfélesége, valamint a specifikus készségek tanítása.
Korszerű módszerek, tanulásszervezési eljárások, IKT eszközök, digitális tananyagok használata. A megfelelő lelki háttér biztosítása, gyermek és szülő számára olyan alkalmak, foglalkozások szervezése, ahol lehetőség van a problémák megbeszélésére, a megerősítésre.
A pályázati lehetőségek figyelembe vétele, lehetőségek, adottságok jobb kihasználása. Támogatók bevonása, tapasztalatok, jó gyakorlatok megvalósítása.
Intézkedési és munka terv készítése.
A Jász-Nagykun-Szolnok-Megyei Pedagógiai Intézet által biztosított pszichológusok és az itt működő Tehetséggondozó Hálózati Programhoz való csatlakozás által kívánjuk biztosítani. Az országos tehetségpont hálózatba bekapcsolódni.
- Nagy Róza - pedagógus (közoktatási szakértő)
- Sebestyénné Balogh Erzsébet - pedagógus (dráma)
- Kolarovicsné Pardi Ildikó - tanító (fejlesztő pedagógus)
- Kissné Papp Gyöngyi - tanító - (nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus)
- Kádár Anikó - (idegen nyelv, szociál-pedagógia, önismereti tréningek, dráma pedagógia)
Tudatos tehetségazonosítás, felismerés pszichológus és tehetséggondozó szakemberek által, minél teljesebb személyiségfejlesztést megvalósítani. Egyéni fejlesztési tervek készítése a tehetséggondozásra. Ebben kiemelt figyelmet fordítunk az egyéni érdeklődésre és a motivációra.
Érdeklődésüket a megfelelő eszközökhöz való hozzáférhetőség által is biztosítani. Eredményességet növelnek a szakkönyvek, DVD, szoftverek, programok, számítógépek stb.
A munka eredményességét a különböző képességek fejlődésében, alkotások megjelenésében, a versenyeken elért eredményekben, érdeklődésben számszerűen is lehet mérni.
A résztvevők körét évről évre növelni.
