Vegyész szakterületen egyedülálló két tanítási nyelvű képzése. Ez a képzés állami szinten - magas szintű nyelvoktatásával - hátránykompenzál a szakképzés alacsonyabb szociokulturális helyzetű tanulóinak. Alkalmasságunkat a következő dimenziókban bizonyítjuk:
1. Humán erőforrás
2. Országos mérési eredmények
3.Tanulmányi versenyek
4. Két tanítási nyelvű kritériumok folyamatos teljesítése
5. Nemzetközi együttműködések
6. Mentoriskolai feladatok ellátása
7. Innovatív, vállalati partneri környezet a gyakorlatot teljesítő diákoknak
8. Infrastrukturális követelmények
Humán erőforrás: Közismereti tárgyakat oktató tanáraink egyetemi végzettségűek, közülük több mestertanár,szakvizsgázott mentor vagy közoktatási vezetői szakon végzett pedagógusok. Rendelkezünk releváns szaktanácsadóval: kiemelt figyelmet igénylő tehetséges gyermekek, tanulók, nevelés - oktatása területén. A két tanítási nyelvű képzésben a CLIL, a tartalom alapú nyelvoktatás bővítéséhez megfelelő kétszakos ellátottsággal rendelkezünk (matematika, kémia, földrajz, történelem). Szakmaik tárgyakat oktató pedagógusaink tapasztalatuk, versenyeredményeik alapján is bizonyítják pedagógiai elkötelezettségüket a tehetséggondozás mellett.
Országos mérési és versenyeredmények: országos kompetencia méréseken iskolánk tanulói mind szövegértései mind matematikai kompetenciában a hasonló intézményekben mért országos átlag feletti eredményt produkálnak.
Az országos tanulmányi versenyek közül legkiemeltebb eredményeket az OSZTV-n vegyész szakágban érük el ( győztes vagy dobogós helyezések), többször döntőbe kerülünk környezetvédelmi szakágban, rendszerint döntősök tanítványaink kémia OKTV-n, de kimagasló eredményünk van matematika OKTV-n, valamint a Mikola Sándor Országos Tehetségkutató fizika, Irinyi kémia versenyen, és a Nemzetközi Kémia Tornán is. A POK szervezésű szépkiejtési, helyesírási és szavalóversenyekre is felkészítünk . A budapesti két tanítási nyelvű iskolák közötti nyelvi versenyen rendszerint dobogósak vagyunk. Sportversenyeink közül legsikeresebbek röplabdában vagyunk (Zugló Kupa megnyerése), de jól teljesítünk interperszonális készséget fejlesztő versenyeken is (szegedi informatikai innovatív verseny, Read, write and perform angol nyelvi verseny)
A két tanítási nyelvű kritériumok: nyelvvizsga, emelt szintű angol érettségi százalékarányát- folyamatosan teljesítjük
Nemzetközi együttműködések: Iskolánk Etwinning iskola, pályázatokat nyerünk Erasmus+programban közismereti és technikus képzésben.
Egyéb partneri együttműködések: Richter, Egis, Kamara
Infrastruktúra: Iskolánk akadálymentesített, elnyerte "az év együttnevelő intézménye " díjat. Gépparkunk az országos átlagot meghaladó színvonalú, vegyészeti és környezetvédelmi laborjaink jól felszereltek.
Intézményünk az inkluzív pedagógiai elveknek megfelelően kereteket biztosít különféle családi hátterű tanulók több tehetségterületen történő fejlesztésének, mind lokális (intézményi), mind regionális, mind országos szinten. A Tehetségpont alapja az iskolában működő szakmai és osztályfőnöki munkaközösségek együttműködése, és a továbbiakban feladat-munkaközösségben vagy munkacsoportban működne együtt. akik munkáját a tehetséggondozási szaktanácsadó segíti és felelős a POK-kal és a Matehetsz hálózattal történő kapcsolattartásért. Amellett, hogy szorgalmazzuk a POK által meghirdetett hagyományos fővárosi versenyeket, és szervezzük az azokra előkészítő szakköröket, egyéni felkészítéséket, a Matehetsz tutor hálózatába is delegálunk tehetségígéreteket. A regionális kapcsolatépítés mellett, a már korábbi iskolai együttműködéseket is a tehetséggondozásra fókuszálva szervezzük majd újjá. pl. két tanítási nyelvű iskolák közül a Nagykovácsiban működő AISB.
A horizontális és regionális szintű tehetséggondozást országos szintű hálózatépítésbe integráljuk. Egyes szakmai tanulmányi versenyek lehetővé teszik a BMSZC-ben működő iskolák tanulói számára közös részvételt, ilyenek pl. a Szegedi Tudományegyetem által hirdetett Kreatív Tudományos Program Középiskolásoknak, ahol közös sikereket érnek el a diákok, tovább törekszünk a MOL. EGIS és Richter által szponzorált tehetséggondozó versenyeken eredményes részvételünk folytatására. Nem feledkezünk meg hátrányos helyzetű tanulóinkról, akik kompetenciafejlesztését gazdagító programokkal, fejlesztő értékeléssel is előmozdítjuk. Tehetséggondozási, tehetségfejlesztési tapasztalatainkat műhelymunkák, mérési eredményeink publikálásával osztjuk majd meg tapasztalatainkat.
A szakképzési területeknek megfelelően jelenleg elsősorban természettudományos területhez kapcsolódó tehetséggondozást folytatunk. Tevékenységeink eddigi fenntartásával, hosszú távon bővítésével és új kezdeményezésekkel kívánjuk hangsúlyosabbá tenni jelenlétünket a tehetséggondozásban.
Az Óbudai Egyetemmel és az ELTE-vel együttműködési kapcsolatunkat mélyítenénk, szakmai konferenciákon kreatív produktumokkal, tudományos projektekkel részt vesznek diákjaink, pedagógusaink egyaránt. Támogatjuk pedagógusaink továbbképzését, tehetségfórumokon való részvételét, korszerű tanulásmódszertani és tanulásszervezési formák és eszközök használatát, amelyek megjelenési fóruma a különböző témahetek.
Támogatjuk a bemutató órák, műhelymunkák szervezését a POK által szervezett őszi és tavaszi szakmai napokon.
Kreativitásfejlesztést a témaheteken (digitális, pénzügyi és környezetvédelmi) aktív részvétellel szorgalmazzuk.
Nyári táborokat szervezünk nemcsak szakmai gyakorlat, de gazdagító tehetséggondozás céljából is.
Sportversenyeink továbbra is a kinesztetikus tehetségfejlesztés színterei.
A Zugló pedagógusa, Zugló diákja jelölésével a motivációt kívánjuk erősíteni.
Fenntarthatóság forrásai: állami költségvetés, vállalati finanszírozás. EU-s pályázati pénzek, alapítványi támogatás. A pályázatok intézményi szintűek, vagy az intézmény által ösztönzött egyéni pályázatok, pl. különbözó tehetségprogramokban részt vevő diákok egyéni támogatása. A VEKOP program forrásait a nyelvoktatás hatékonyságának és eredményességének növelésére is fordítjuk. Az alapítványi források lehetővé teszik a tehetségígéretek és hátrányos helyzetű diákok támogatását. Támogatást kaptunk a Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények Országos Egyesületétől is.
