Valamennyien elhivatottak vagyunk a tehetségfejlesztés, tehetséggondozás területén.
Célunk, hogy lehetőségeinkhez képest minél több ?tehetségpalántát? segítsünk fejlődésében, kibontakozásában, s ezáltal mielőbb kiteljesíthesse képességeit, talentumát saját s mások örömére.
Mikó Magdolna - igazgató
Tanító, középiskolai tanár, közoktatás-vezető, jelenleg az ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola PhD hallgatója.
Elkötelezett a tehetségfejlesztésben. Igazgatósága alatt nem csak erkölcsileg, de anyagilag is támogatja az iskolai és iskolán kívüli ? regionális, országos, nemzetközi-szintű tehetséggondozást.
Sütő Lászlóné - igazgatóhelyettes, kerületi tantárgygondozó
Tanító, tanár, közoktatás-vezető, jelenleg az ELTE mentori képzésén vesz részt.
Több mint 15 éve foglalkozik tehetséggondozással. A kezdetektől fogva tagja a Magyar Tehetséggondozó Társaságnak. Az ELTE tehetséggondozó pedagógus képzésében, mint intézményi gyakorlatvezető vett részt éveken keresztül. Nemzetközi, országos és regionális versenyeket szervez rendszeresen. A Magyarországon megtartott ECHA konferencián, mint meghívott előadó számolhatott be eredményeiről. Munkájából egy-két példa a teljesség igénye nélkül:
- Nemzetközi rajzpályázatok (2006, 2005, 2004) Résztvevők: Olaszország, Szlovákia, Erdély, Magyarország
- Országos Curie kémiaverseny döntőjének megszervezése a szolnoki Curie Alapítvánnyal együtt 1992-1998-ig.
- A Curie levelező környezetvédelmi, kémia, és matematika versenyeinek regionális megszervezése. 2003-2007.
- Pedagógusképzés: ELTE tanárképzés, tanítóképzés stb.
Sütő Vanda - pszichológus
A Debreceni Egyetemen (KLTE) pszichológia szakán végzett, és dr. Balogh László elismert szaktekintélytől tanult a tehetséggondozásról. A budapesti tehetségfejlesztő műhely munkájába dr. Herskovits Mária vezette be. A Génius Tehetséggondozó Iskola pszichológusa, dr. Mirtse Márta mellett gyakornokoskodott. Jelenleg nevelési tanácsadó keretein belül foglalkozik gyermekekkel.
Batthyány Ilona Általános Iskola
Az intézmény dolgozói Pedagógiai Programjukban felvállalták a tehetséggondozást. A pedagógusok közül 19 fő végezte el a 120 órás tehetséggondozó tanfolyamot. Jelenleg 9 fő vesz részt az ELTE mentor képzésén. Az iskola rezidensképzésben kíván részt venni, jelenleg az ELTE külső gyakorlóhelye.
Az intézmény adottságai - őspark, tájház- lehetővé teszi, hogy a tehetséggondozásban részvevő kollégákat, tanulókat fogadni tudja.
Kiépített hazai és nemzetközi kapcsolatrendszerrel rendelkezünk, partnereink lehetőségeikhez mérten minden téren támogatnak bennünket.
A kollégák sok éves tapasztalattal rendelkeznek a versenyek megszervezésében és lebonyolításában. Tanulóink tehetséggondozására sok időt és energiát fordítanak. A különböző versenyeken elért eredményeink bizonyítják hatékonyságunkat.
Különösen a matematika, kémia területén kapcsolódtunk be több verseny szervezésébe, lebonyolításába.
Iskolánkban 3 tantárgygondozó dolgozik, akik a kerületi tehetséggondozás területén működnek: alsó tagozaton, magyar és természetismeret tantárgy ellátásában.
Batthyány Ilona Alapítvány
Az alapítvány alapító okiratában kiemelt helyen szerepel a tehetséggondozás. Célja elsősorban a hátrányos helyzetű tehetséges tanulók felkarolása, támogatása. Az alapítvány sajátos helyzeténél fogva kapcsolatrendszerével és a szülők segítségével támogatja kezdeményezéseinket.
Hatókör: elsősorban Budapest és környéke, másodsorban országos, harmadsorban nemzetközi.
Együttműködés lehetőségei: A személyes, a szakmai és a civil szférában kialakított kapcsolatrendszerünk segítségével az eddigiekben már bevált formákban pl. nyitott intézmény, szakmai konzultációk, tanulói versenyeztetés levelező és pályázati formában stb. kívánjuk a működésünket minél jobban kiszélesíteni.
Nyitottak vagyunk új munkaformákra is, melyek folyamatos bevezetését tervezzük.
Az eddigi tevékenységünkre szeretnénk támaszkodni, és ezt kívánjuk kiteljesíteni a
kulcskompetenciák eredményes fejlesztésének érdekében.
A kiemelkedő intellektuális képességekkel jellemezhető tehetségek közül azokkal a 6- 18 éves gyerekekkel kívánunk foglalkozni, akik a környezetvédelem, matematika, kémia, fizika és az erre épülő mindennapi technológia területe iránt érdeklődnek. A művészeti képességeken belül pedig a képzőművészet iránt fogékony gyermekek fejlesztésére szeretnénk helyezni a hangsúlyt. A pszichomotoros képességek kibontakozását a hagyományőrzés keretein belül tervezzük fejleszteni.
Azért ezeket a területeket részesítjük előnybe, mert itt már több éves tapasztalattal rendelkezünk. Reméljük, hogy a tehetségpontok kiépítésével szélesebb körű lehetőségek is nyílnak ezen tevékenységünk kiteljesedéséhez.
A 2008. évben a következők megvalósítását tervezzük:
1. III. nemzetközi gyermekrajz pályázat FÖLDÜNK AZ ÉLETÜNK KINCSE, a klíma nemzetközi akciónapja tiszteletére címmel.
Támogatóink:
- Maconkai Orosz László Galéria tulajdonos-mecénásai,
- XVI. kerületi Képzőművészek Baráti Köre
2. A Szolnokon működő Curie Alapítvány által szervezett, az Oktatási Minisztérium által támogatott CURIE Országos Levelező Versenyek regionális (Pest megye és Budapest) döntőjének megszervezése és lebonyolítása a kémiaverseny, környezetvédelem-verseny, s matematika-verseny.
Támogató: XVI. ker. Oktatási Bizottság
3. Cinkota 7 (hagyományőrzés, egészséges életmód) Erre a programra 13. alkalommal kerül sor. 2007-ben a Batthyány évforduló kapcsán indítottunk el egy országos történelmi levelező versenyt, melyen a Batthyány nevet viselő iskolák jelentkezhettek. Ennek folytatását tervezzük.
Támogatóink:
- XVI. ker. Oktatási bizottság,
- Cinkotáért Közhasznú Egyesület, Gazdakör
A Tehetségpont működtetését az eddigi gyakorlatnak megfelelően kívánjuk fenntartani az intézmény bázisán. Elsődleges anyagi forrásként említhetjük az alapítványt, és ezen keresztül a szülői segítséget (1%). Pályázati pénzek segítségével bővítjük lehetőségeinket, és nem utolsó sorban támaszkodunk a széles társadalmi, és civil szervezetek által nyújtott segítségre.
Bízunk abban, hogy "Tehetségpontként" lehetőségeink kiszélesednek, és még hatékonyabban végezhetjük munkánkat.
Az eddigi tapasztalatainkra építve kívánjuk megszervezni munkánkat.
A képességek felismeréséhez pszichológiai vizsgálatokat, a tehetséggondozásban bevált teszteket kívánunk alkalmazni pszichológus segítségével. A vizsgálatok alapján javaslatot teszünk a ?tehetségpalánták? fejlesztésére. Igyekszünk feltérképezni a talentum kibontakozásában álló esetleges akadályokat, nehezítő körülményeket, s ezek megoldására törekszünk, javaslatokkal, pszichológiai megsegítéssel, pedagógiai fejlesztő eszközökkel stb.
Programban résztvevő, kiemelt feladatot ellátó szakemberek a fent felsoroltakon kívül:
Zách Eszter: grafikus művész, rajztanár,
Bánfalvy Ákos: festőművész,
Pósáné Varga Ágnes: vegyészmérnök, kémia tanár,
Simon Éva : vegyészmérnök, kémia tanár,
Fornvald Annamária: matematika tanár,
Ondreák Ivett: matematika, számítástechnika tanár,
és az iskola dolgozói.
Amennyiben szükséges, a gyermekek érdekében együttműködünk különböző intézményekkel, szervezetekkel, így pl. Magyar Tehetséggondozó Társaság, ELTE PPK, Debreceni Egyetem stb.
Az eredményesség és hatékonyság vizsgálatát a minőségirányításban már jól ismert módszerek segítségével kívánjuk felmérni. Pl. foglalkozások folyamatainak monitorizálása,
különféle eredményességi indikátorok alkalmazása, elégedettségi felmérések, kérdőívek a résztvevő gyermekek, szüleik, illetve a résztvevő kollégák számára . A kapcsolattartásban résztvevő intézmények képviselőivel rendszeres konzultáció, időközi visszajelentések kérése, közös hatékonyság-elemzés. A tehetséges gyermekek szüleinek igényfelmérése. Közös célok (rövid- hosszútávú) közös kidolgozása, belső helyzetelemzés, kompetenciák, erőforrások felmérése.
Az így kapott adatbázis segítségével folyamatos fejlesztés, melynek lehetséges módjai: szupervízió, kerek asztal megbeszélés, konzultáció stb.
