Intézményi- és a Helyi Pedagógiai Programunk, Intézményi Minőségirányítási Programunk támogatja a tehetséggondozás, az esélyegyenlőség megvalósulását, különös tekintettel a hátrányos helyzetű gyermekekre (az ÖMIP-ben foglaltak szerint).
22 óvodánk saját arculattal rendelkezik, más-más nevelési terület preferálásával alkották meg programjukat, szervezik az óvodai mindennapokat. Tehetséggondozó kezdeményezéseik közül néhány már 2004-től megkezdte innovációi kidolgozását.
9 (decentrum alakul) óvodánkban jó kezdeményezések találhatók az alábbi területeken: vizuális-kézműves; ének-zene; mozgás, egyensúlyérzék- mozgás- és komplex személyiségfejlesztés speciális modulokkal; dráma; tánc; improvizatív mozgás; matematika; természetismeret; anyanyelv. Ezeket az innovációkat kívánjuk a jövőben fejleszteni, szakszerűvé tenni- pályázatokon való sikeres részvétel esetén (TÁMOP-3.4.4/B/08/1 és TÁMOP 3.4.3-08/2) az ELTE- Dr. Gyarmathy Éva, Debreceni Egyetem- Prof. Dr. Balogh László neves tanárainak segítségével, (intézményünk szakembereinek aktív, elkötelezett részvételével) hogy a tehetséggondozó programok magas szinten képesek legyenek megfelelni a szakirodalomban megfogalmazott elvárásoknak (pl: közismert tehetség-modellek, gazdagítás, gyorsítás, Renzulli-forgóajtó modell; gazdagítási triád modell, tehetség projectek, egyéni fejlesztő programok). A jó gyakorlat iránti érdeklődés felkeltésével, szakmai segítségnyújtással támogatjuk a többi városi-, kistérségi óvoda bekapcsolódását, újabb innovációk elindítását, kutatási tevékenységet.
Szakszolgálatunk vezetője: Németh Margit, pszichológus. Munkatársak: 1 fő pszichopedagógus, tanító, gyógypedagógiai szakértő; 1fő konduktor, TSMT terapeuta, nyelv és beszédfejlesztő; 2fő TAP szakos gyógypedagógus, óvodapedagógus; 3fő logopédus; 3fő szakvizsgázott óvodapedagógus (nyelv és beszédfejlesztő, alapozó terapeuta);
A tehetséggondozó munkát jelenleg a saját óvodájában 2 fő óvodapedagógus, tehetségfejlesztési szakértő vezeti, segíti (ők jelenleg nem része a szakszolgálatnak). Óvodáinkban jelenleg anyanyelvi kutatás, Árnyas Óvodánkban komplex azonosítás, valamint "Egyensúlyérzék és tehetség" témában kutatás folyik. Óvodapedagógusaink speciális végzettségüket is sikeresen alkalmazzák a kiemelkedő gyermekekkel való foglalkozásban (néptánc-vezető pedagógus, zeneóvoda vezető pedagógus, mozgásfejlesztő óvodapedagógus, drámapedagógus, Delacato-terapeuta). A helyi kezdeményezéseket a szülők örömmel támogatják.
Felismertük, hogy a kiemelkedő gyermekeknek is éppúgy szükségük van támogatásra, gondoskodásra, mint a képességeikben lemaradóknak, ráadásul húzóerőt jelentenek az átlagos vagy képességeikben elmaradó fejlődésű társaik számára is. Nagy kihívást, szakértelmet, pedagógiai megújulást és örömöt jelent a velük való foglalkozás még akkor is, ha a problémás tehetségekkel néha nem könnyű; ez a terület több szakmai támogatást igényel, amelyet a megalakuló Tehetségponton keresztül szeretnénk biztosítani a segítséget igénylő pedagógusok számára. Határon túli jó szakmai együttműködésünk Szabadkával alakult ki (Nasa Radost Iskoláskor Előtti Nevelési Intézmény Szabadka- Igazgató: Jašo Šimiæ), ahol tanulmányút keretében ismertük meg az iskolában, óvodában folyó fejlesztő munkát.
Céljaink:
- A tehetségek felkutatása, tehetségkutatás és fejlesztés,
- tehetséggondozás,
- tehetség-tanácsadás megszervezése (pedagógusok, szülők, iskolás gyermekek, partnerek, érdeklődők); egyéni- vagy csoportos pszichológiai tanácsadás biztosítása.
- Szaktanácsadás ellátása a konzorciumi- térségi partnereink, illetve a bekapcsolódók számára,
- pedagógusok képzése, szülők, érdeklődők számára képzés biztosítása,
- esélyteremtés.
- Óvodai Tehetségkutató, tehetségfejlesztő (alap-) Program kidolgozása, térségi terjesztése.
- Tehetségkutató, tehetségfejlesztő decentrumok kialakítása és működtetése.
- Tehetség-ígéretek nyomon követésének kialakítása bölcsödétől az általános iskola alapozó szakaszáig.
- Mentorálás kialakítása a decentrumokban dolgozó programvezetők továbbképzésével.
- Kiváló tehetséggondozói munkát végző munkatársak erkölcsi elismerése, országos hálózatban való megjelenésének, publikációinak támogatása.
- Információs Kiadvány készítése kollégáink, szülők, partnereink részére (nyomtatott és elektronikus formában).
- Hálózat kialakítása, kölcsönös szakmai együttműködési kapcsolatok kiépítése, működtetése, fejlesztése:
- a tehetségügyben érdekelt szervezetekkel (Nemzeti Tehetségsegítő Tanács, Magyar Tehetséggondozó Társaság és Óvodai Szekciója, Helyi- és az országban működő Tehetségpontok),
- Határon túli magyar közösségekkel (Szabadka).
- Tehetségsegítő civil szervezetekkel.
- Cégekkel, helyi önkormányzatokkal.
- Nevelési-oktatási átmenetet segítő partnerekkel: Bölcsődei Igazgatóság, Általános Iskola.
- Közvetlen és közvetett partnereinkkel, kiemelt helyen a szülőkkel.
- További szponzorok megnyerése.
- Eredmények publikálása, közzététele partnereink és az érdeklődők számára.
- A rendszer kiterjesztése a későbbiek folyamán a megye más városaira, településeire, akik szívesen részt vennének és vállalnának ebből a nem kis feladatokat jelentő szép munkából.
Ezt a tevékenységet a JNSZ-Megyei Pedagógiai Intézettel, Tehetségponttal együttműködésben, koordinálnánk.
- A tehetségponttal kapcsolatban hatásvizsgálatok elvégzése (IMIP, helyi minőségügyi díjas vezetés koordinálásában; 2009-ben IIASHA -Shiba díjat nyert az Intézmény, valamint részt vett a Hewitt-mérésben és jó eredményeket ért el).
Szolnok Városi Óvodák Tehetségpontjának feladatai
Kiemelten kívánunk foglalkozni az alábbi négy területtel, 9 decentrumban:
(1) - Mozgás- és egyensúlyérzék-, komplex személyiség fejlesztés
(2) - Önkifejezés- dráma, dramatikus játék, tánc, zene
(3) - Önkifejezés vizuális-kézműves, ének-zene, improvizatív mozgás
(4) - Kognitív terület - matematika, természetismeret, anyanyelv
- A tehetséggondozás területén a tájékozottság, szakértelem növelése, továbbképzés.
- Tehetségfejlesztő Munkacsoport megszervezése.
- Tehetségfejlesztő óvodai alapprogram megírása, működtetése.
- Innováció és a kutatások, helyi tehetségfejlesztő programok, tehetségprojectek, fejlesztési tervek kialakításának szakmai támogatása.
- Előadás, szakmai tanulmányutak, tapasztalatcserék megszervezése mentorok részvételével.
- Szülők Akadémiájának a megszervezése (negyedévenként).
- Tehetségfejlesztő Fórum megszervezése a tehetségügyben érdekelt helyi önkormányzati- és civil szervezetekkel, cégekkel. Kapcsolatok ápolása, bővítése.
- Hatásvizsgálat megtervezése, lebonyolítása a Minőségügyi Munkacsoport segítségével. Célok, feladatok kitűzése.
- Tehetségdiagnosztikai Csoport megszervezése
- Szűrések, diagnosztizálás.
- Tanácsadás beindítása.
- Tájékoztató az együttműködő partnerek számára (kiadvány, honlap, konzultáció).
- Tehetségfejlesztő Műhely foglalkozások megszervezése
- Előadások, tréningek, szakmai tapasztalatcsere, együttműködő partnerekkel közös szakmai munka, nyílt napok, eredmények bemutatása. Tehetségprojektek, csoportos és egyéni fejlesztési tervek készítése, mentorok aktív részvételével.
- Kapcsolatépítés a tehetségügyben érdekelt szervezetekkel (Nemzeti Tehetségsegítő Tanács, Magyar Tehetséggondozó Társaság, Helyi- és az országban működő Tehetségpontok).
- Tehetségek Napja: Nyílt programok, előadások szervezése. Érdeklődők, partnereink széleskörű informálása. Kiállítás a gyermekek munkáiból. Képességfejlesztő játékok- és vizuális eszközök bemutatója.
- Tehetséggondozó Tábor megszervezése az óvodák Alapítványai, a partnereink támogatásának segítségével.
Tehetséggondozással kapcsolatos képzések
A programok iránti érdeklődést és igényt igyekszünk felkelteni, a programokon résztvevő kollégák, partnereink képzését, önképzését igyekszünk támogatni.
Előadás- sorozat a Tehetség témakörében (alapok) Résztvevők: 50 fő.
Felkészítő előadás és tréning a diagnosztizáló mérésre: 25 fő.
Tehetséggondozó projectek írása és továbbfejlesztésének lehetőségei: 25 fő.
Egyéni- és csoportos fejlesztő lapok készítése: 25 fő.
Specifikus tehetségformák, melyek megsegítését felvállaljuk: vizuális-kézműves; zenei; egyensúlyérzék fejlesztés és mozgás, improvizatív mozgás dráma; tánc; logikai-matematikai; természetismeret; nyelv.
Tehetségpontként az alábbi rendezvényeket szervezzük meg:
- Tehetséggondozó módszertani műhely
- Tehetségnap
- Szülők Akadémiája
- Tehetségsegítő partnereink fóruma
- Pedagógusok továbbképzésének megszervezése, illetve ajánlások nyújtása:
- ELTE-PPK: "Módszertani szaktanácsadó a tehetséggondozásban" 2 félév 60 kredit, oklevéllel zárul. OH-FHF/1191-6/2009 az alapítási és indítási regisztrációs száma (ajánlás).
- ELTE-PPK: Tehetségfejlesztési szakértőképzés (ajánlás).
- ELTE-PPK, kihelyezett tanfolyama: "Tehetségek fejlesztése tehetségpontokban" a címe. Résztvevő: 25 fő. TÁMOP pályázatból.
- Személyiségfejlesztő tréning. Résztvevő: 25 fő. TÁMOP pályázatból.
- Másság és teljesítmény. Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban, 30 óra; Részvevő: 50 fő. TÁMOP pályázatból.
- A tehetségek felismerése és azonosítása, tehetséggondozó projektek kidolgozása a nevelési oktatási intézményekben c. akkreditált 30 órás tanfolyamon, helyszíni megrendezéssel- Pedagógiai Intézet (ajánlás, különösen iskolai partnereink részére).
- Játékos Logika- Tehetséggondozó Project bemutatása Tompa Edit.
- Tehetséggondozó Módszertani csoport működtetése.
- Tehetségnap
- Köszöntő: Ferenczné Teleky Éva Igazgató
- Szalay Ferenc: Szolno
Eddigi támogatásaink forrásai:
- Nemzetközi, Hazai országos- és helyi pályázatok.
- Helyi Óvodai Alapítványok támogatása.
- Jász - Nagykun Szolnok Megyei Közalapítvány pályázatai.
- Nemzeti Tehetségsegítő Tanács, Géniusz Program pályázatai.
- SZMK által nyújtott támogatás.
- Cégek által nyújtott támogatás: Okos Játékok Boltja, Varázsceruza, NEFAG Erdei Művelődési Ház.
Jövőbeli tervek:
- Eddigi támogatóink megtartása, elégedettségi mutatók fenntartása, növelése.
- Újabb szponzorok felkutatása, megnyerése a cél érdekében; támogató gazdasági szervezetek bevonása.
- Magánszemélyek támogatásának megnyerése alapítvány javára.
Prof. Dr. Balogh László- Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Pedagógia- Pszichológia Tanszék; Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke
Dr. Buda Mariann- Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Intézet
Szilágyi Ildikó- Magyar Tehetséggondozó Társaság, Óvodai szekció vezető
Szentpályné Mudri Margit- Sipos Utcai Óvoda Debrecen, MTT bázisóvodája, óvodavezető
Dr. H. Nagy Anna- ELTE Pedagogikum Tehetségpont, Oktatási Hivatal, megbízott dékán helyettes
X. kerületi Nevelési Tanácsadó (3 óvoda neve)
Dr. Gyarmathy Éva- ELTE PPK, MTA Pszichológiai Intézet kutatója
Szűcs Imre- Aranyelme Tehetséggondozó Egyesület, vezető pszichológus
Kőrösi Róbert Hubay Jenő Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakkönyvtár- Igazgató
Somlyó Magdolna Hubay Jenő Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakkönyvtár Budapest, XV. kerület- Tehetségpont kapcsolattartó, képviselő
Dr. Török Istvánné- CURIE Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Alapítvány, Tehetségpont-elnök, képviselő
Mentler Mariann-Győri Kistérségi Pedagógiai és Gyermekpszichológiai Szolgáltató Központ, Talentum Műhely, Nemzeti Tehetségsegítő Tanács által koordinált Tehetségpont, vezető
JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet, Szabó Győzőné Igazgató, pszichológus
Császár István- JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet, részlegvezető igazgató, tehetségfejlesztési szakértő
A méréseket a Minőségfejlesztési Munkacsoport segítségével dolgozzuk ki és végezzük el.
Eredményesség felmérése:
- Hány fő bölcsödében felkutatott tehetség-ígéret került be tehetséggondozó programjainkba?
- Hány fő, hozzánk forduló kistérségben élő bölcsődés, óvodás, iskolás korú gyermek (szülő, családtag, pedagógus, érdeklődő) igényelt és kapott tőlünk mentorálást, szakmai segítségnyújtást?
- Iskolába menő tehetséges gyermekeink közül hány főnek sikerült kiemelkedő képességének megfelelő iskolát, tehetséggondozást találnia?
- Tehetséggondozásra fordított órák száma, aránya?
- A tevékenység eredményességi mutatói (programokban résztvevő tanulók eredményei).
- Mely partnereink igényeltek tanácsadást, hány alkalommal, milyen időtartamban?
- Szakértő tanárok segítsége: elégedettség, igény. További mutatók: jól használható diagnosztika, tehetséggondozó project tervek elkészültek, továbbfejlesztett innovációk, beépíthető szakmai tanácsok, egyéni- és csoportos fejlesztési tervek sikeresek.
- SZVO pozitív szakmai megítélésének, elismertségének növekedő értéke a közvetett- közvetlen partnerek körében. Szervezeti kultúra-klíma fejlődése.
- NTT tagság elnyerése.
Hatékonyság felmérése- kitűzött céljaink megvalósulásának mérése:
- Közvetlen partnereink elégedettség- és igény mérése (SZVO IMIP tartalmazza).
- Gyermekek jól érezték-e magukat a programokban, mi tetszett nekik, mi kevésbé, mit szeretnének a jövőben; szívesen jönnek-e a programokba máskor is?
- Szülők elégedettsége, a 9 decentrumban és a továbbképzéseken résztvevő pedagógusok elégedettsége, a hallottak hasznosítása.
- Rendezvények, szakmai tapasztalatcserék értékelése; résztvevők száma.
- Szülői rendezvények látogatottsága, elégedettség, igény.
- Tehetségek számaránya a célként megjelölt területeken; lányok, fiúk aránya.
- Új partnerek száma.
- Városi- vidéki jelzések számaránya.
- Hátrányos helyzetű tehetségesek számaránya a programban.
- SNI gyermekek száma a programban.
- Programot elhagyók aránya.
- Számarány: ki jelölte a programba a gyermeket (óvodapedagógus, szülő, szakszolgálat munkatársa, iskola, bölcsőde, egyéb személy vagy szervezet).
- Szakmai együttműködő kapcsolatok kialakítása a Tehetségfejlesztő Munkacsoport, Tehetségdiagnosztikai Csoport és a Tehetségfejlesztő Műhely munkáján, személyes kapcsolattartáson keresztül. Ezek a munkacsoportok jellemzően nem külön kialakított és finanszírozott állások, hanem szakmai érdeklődés és elkötelezettség alapján szerveződnek.
- Személyes kapcsolat kialakítására igyekszünk minden belső- és külső partnerünkkel kapcsolatosan.
- A decentrumokban folyó tehetséggondozói- és innováló munka önként vállalt feladat, ezért fontosnak tartjuk a segítésüket, erkölcsi elismerésük biztosítását. Feltöltődésüket, szakmai fejlődésüket tanulmányutak, szakmai tapasztalatcserék megszervezésével szeretnénk segíteni.
- Nyílt napok szervezésével mutatjuk be tehetséggondozó munkánkat a szűkebb és tágabb környezetünk részére, ezzel is szeretnénk érdeklődésüket felkelteni a tehetségügy iránt és bizalmukat, támogatásukat megnyerni.
- Tevékenységünkkel (tanácsadás, mentorálás, mentorok felkészítése, szakmai tapasztalatcserék, képzések, konzultációk) azokat a kollégáinkat kívánjuk támogatni, akik közvetlen kapcsolatban állnak a gyermekekkel és elkötelezettek a tehetséggondozás területén közösen kialakított célok elérése iránt.
