Általános iskolánk 100 éves múltra tekint vissza. Ebből a mintegy fél évszázada zajló ének-zenei emelt szintű oktatással a zenét szerető gyermekek százai nőttek fel itt. Tanulóink a más iskolákban megszokottnál magasabb óraszámban, a Kodály- örökség szellemében tanulják az ének-zene tárgyat. A második évfolyamtól minden idejáró gyermek kórustag. A zenei nevelés mellett fontos számunkra az idegen nyelvek oktatása, a számítástechnikai ismeretek elsajátíttatása, a sokoldalúan művelt, humán és természettudományos ismeretekkel rendelkező diákok képzése. A mindennapos testnevelésen kívül is biztosítunk rendszeres sportolási lehetőséget a tanulóknak, a mindennapos testnevelés keretében heti egy órában néptáncórákon vesznek részt. Nyáron vándor-, kerékpáros-, vízi-, természetbúvár-, lovas-, művészeti tábor várja a diákjainkat. Tavasszal „Erdei iskolába” mennek az alsó tagozatosok, a felsősök pedig hazánk tájait barangolják be tanulmányi kirándulások keretében. Intézményünk Örökös ÖKOISKOLA. A környezettudatos szemlélet játékos kialakítása és mindennapos gyakorlása fontos pedagógiai célunk. Az országos matematikai és szövegértési mérésünk eredménye az országos és a budapesti átlag felett van. A kerületi és a budapesti tantárgyi vetélkedőkön kimagasló helyezéseket érnek el tanulóink. Beiskolázási mutatónk kiemelkedő, valamennyi növendékünk érettségit adó középiskolában, legtöbbjük gimnáziumban folytatja tanulmányait. Nagy örömünkre iskolánk színes és tartalmas pedagógiai programjának, valamint eredményességének köszönhetően rendkívül népszerű. Leendő első osztályainkba kétszeres a túljelentkezés, az óvodások számára zeneovit, „mókuscsalogató” foglalkozásokat tartunk, ahol játékos formában ismerkedhetnek az iskolával, egyben pedig felkészülhetnek az ének képességfelmérésre, amely bemeneti követelmény intézményünkben. Az alapfokú művészeti oktatás keretein belül a gyermekek délutánonként itt helyben tanulhatnak 11 féle hangszeren, és megismerkedhetnek a művészetek egyéb ágaival is, a képzőművészet alapjai, kerámia és néptánc foglalkozások várják őket. 2007-ben „KIVÁLÓRA MINŐSÍTETT ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY” lettünk. TEHETSÉGPONTként továbbra is elsősorban a tehetség felismerését, bátorítását, gazdagítását tartjuk legfőbb feladatunknak. A zene mellett minél színesebb palettát kínálunk az gyermekeknek. hogy sokféle tevékenységben próbálhassák ki magukat. Intézményünk mindennapjaiban jelen van a gardneri 8 képességterületre fókuszáló tevékenység. Abban csak bízhatunk, hogy az itt szerzett tudás tartós marad, de azt biztosan tudjuk, hogy az átélt élmények maradandó emlékeket szőnek, értékes kapcsolatokat kovácsolnak. Nap, mint nap tapasztalhatjuk, hogy a „Mókusos” szellem generációkon keresztül öröklődik, táplál, összetart, és segítséget nyújt, ha szükséges. A jövőben a szakmai megalapozottságot, a célszerű szakmaiságot és a kapcsolódó dokumentáló tevékenységünket szeretnénk erősíteni. Ehhez ettől az évtől iskolapszichológus is támogatást nyújt.
Intézményünk helyzete együttműködés szempontjából a fenntartó jellegéből következően speciális. Az akkreditációs felületen helyi hatókört választottunk ki, mert a már évtizedek óta zajló együttműködéseink ezt indokolják. Budapesti és III. kerületi kulturális intézményekkel, más zeneiskolákkal annak ellenére élénk a kapcsolatot tartunk, hogy az iskola hosszú ideje nem állami intézmény. A szokásosnak számító és első sorban zenére épülő kapcsolatrendszerünk mellett örömmel veszünk részt olyan együttműködésekben, amelyek a gyermekek érzékenyítését célozzák. Növendékeink rendszeres fellépők óvodákban, nyugdíjas otthonokban. A Down egyesülettel való együttműködés során hetekig volt vendégünk egy Down szindrómás kislány, amely egy közös fellépéssel zárult az iskolai gálakoncerten. Tavaly pedig zenetanár kollégáink vezetésével siket és vak gyermekekkel táboroztak diákjaink, ahol közösen énekeltek-zenéltek, ennek szintén egy nagyon szép záróeseménye volt a Nádor teremben. Fontosnak tartjuk a fő profilunkon túlmutató lehetőségeket is, amelyek egyéb intelligenciaterülethez kapcsolhatók. Évek óta helyszínként és aktívan veszünk részt a Kutatók éjszakája programban. Külsős szakembereket hívunk érdekes szakkörök megtartására (sakk, robotika, táblajáték, Sportnavigátor). Az ÖKO és a sportprogramok szintén feltételezik az iskolán kívüli, gyakran az oktatáshoz nem is kötődő kapcsolattartást. Az iskolapszichológus jelenléte segíti majd az intraperszonális intelligencia fejlesztését is. Az interperszonális terület jól tud erősödni az idegen nyelv magas színvonalú oktatása során is. Ettől az évtől egy amerikai önkéntes házaspár közreműködésével angol nyelvi tábort szervezünk. A Baptista Szeretetszolgálat intézményrendszere az ország jelentős területére együttműködést kínál, amellyel egyre inkább élünk, és fokozatosan építjük ki és töltjük meg tartalommal a tehetségsegítő hálózatunkat. Ebben iskolánk földrajzi elhelyezkedése és az itt folyó pedagógiai szakmai-művészeti munka magas színvonala miatt központi kiemelt szerepet kapunk. A már megvalósított TÁMOP-3.1.17-15-2015-0009-es számú fenntartói projekt tehetségtémájú tevékenységeiben bázis iskolaként szerepeltünk, és már akkor elkezdődött az – adott esetben egymástól akár nagy távolságra lévő - intézmények közötti szakmai kommunikáció. Az azóta is rendszeresen zajló igazgatói konferenciák, szakmai napok, műhelymunkák folyamatosan életben tartják az együttműködést, szinte minden alkalommal van valamilyen tehetség témájú napirendi pont. Közös művészeti programokat, versenyeket szervezünk. Tavasszal intézményünk fogja megrendezni a baptista tehetségkonferenciát, amelynek programja vázlatosan már el is készült. Nyárra több művészeti iskolával közösen, a különböző érzékterületekre alapozott összművészeti tábort tervezünk, tematikájának kidolgozása folyamatban van. Rendelkezünk nemzetközi kapcsolatokkal is, ugyanis a kórus utazásai és a Határtalanul program keretében pl. erdélyi iskolákkal vagyunk kapcsolatban. A tavaly Gyergyószentmiklóson és környékén jártunk. Tehát folyamatosan keressük a lehetőségeket a kapcsolatteremtésre, együttműködésre. A megkeresésekre nyitottak vagyunk, mi magunk pedig aktívan kutatjuk az intézményünk arculatának megfelelő lehetőségeket pályázati úton és személyes kapcsolatok révén. Az iskolavezetés és minden kollégánk elhivatott abban, hogy minél szélesebb és érdekesebb fejlesztő tevékenységre kínáljunk lehetőséget az ide járó gyermekeknek. A létrejövő kapcsolatokat a tanév végén számba vesszük és értékeljük. Odaadással, nagy gonddal veszünk részt a közös munkában.
Iskolánk elsősorban ének-zenei profilú, azonban pedagógiai hitvallásunk az, hogy színes palettát kínálunk a gyerekeknek. Fontos, hogy sokféle tevékenységet próbáljanak, sokoldalúan ismerhessék meg önmagukat, és jussanak motivációhoz a tanulásban vagy a művészetekben. A kreativitást inspiráló pedagógiai környezet adott, a módszertani bővülés evidens, a tárgyi feltételeink fejlesztendők. A tehetséggazdagítás lehetőségét kínálva újabb programokat szervezünk (szabadidős, tematikus, összművészeti, kórus tábor). Továbbra is fontosnak tartunk minden érdekes, lehetőleg iskolán kívüli alkalmat, amely tanulóink látókörét szélesíti. A pszichológusunkkal való együttműködésben a beválogatás módszereit színesítjük, a gyerekek személyiségének szakszerű feltérképezését tervezzük, hatékony személyiségfejlesztő és önismereti foglalkozások tartunk a tehetségfejlesztés érdekében. Folytatjuk a szülőkkel elkezdett műhely- és tanácsadó munkákat. Mérés-értékelés terén nagy előrelépés lesz, hogy ezeket a módszereket is tematikusan fogjuk tudni a tehetségfejlesztés, -gondozás szolgálatába állítani. Újabb, tehetséggel kapcsolatos ismereteket kínálunk pedagógusainknak, majd gyakorlatközpontú kipróbálással tesszük a tudásukat élővé. A nevelési értekezleteinken egy-egy korszerű szakmai (szinte mindig a tehetséggel kapcsolatos) témát dolgozunk fel külső előadó vagy saját kolléga segítségével. A belső tudásmegosztás keretében a munkaközösségi értekezletek témája a Tehetségkönyvtár egy-egy releváns kötetének a bemutatása, a saját pedagógiai gyakorlatunkba ágyazás lehetőségeinek közös elemzésével, a jó gyakorlatok megosztásával. A pedagógiai munkát segítendő a felmerülő konfliktusok hatékony megoldása érdekében tréningsorozaton vehetnek részt kollégáink egy coach szakember vezetésével. Az akkreditációnk meghosszabbítására a tudatos gazdagítás céljából kidolgozzuk a természeti komplex és a testi-kinesztetikus programmal kapcsolatos tehetséggondozó munkánk szakszerű dokumentációját. Szeretnénk részt venni a MATEHETSZ tutorrendszerében. A módszerrel való megismerkedés és kipróbálása a pályázat eredményétől függetlenül lehetséges. Tovább bővítjük együttműködéseinket, és részt veszünk művészeti találkozókon. 2017 tavaszán iskolánk rendezi a baptista iskolák tehetségtalálkozóját. Nyárra egy innovatív, különleges tematikájú összművészeti tehetségfejlesztő tábort tervezünk több baptista művészeti iskola részvételével. Ennek előkészítését a Kisújszállási Művészeti Iskolával együttműködve végezzük. Részt veszünk egy képesség-kibontakoztató tárgy bevezetésében, amely 5. osztálytól heti egy tanórában szolgálja majd komplex módon az iskolai tehetséggondozást. Vendégként vagy szervezőként magunk vállalunk szerepet a fenntartó tehetség témájú szakmai napjain. Bővítjük az együttműködési kapcsolatainkat kulturális intézményekkel és társadalmi szervezetekkel. hiszen ez diákjaink érzékenyítésére ad lehetőséget (hátrányos helyzet, fogyatékkal élők, idősek).
Intézményünk a Baptista Szeretetszolgálat által fenntartott egyházi intézmény. Finanszírozása, fejlesztése hosszú távon nyugalmasan, megállapodottan biztosított. A fenntartó kifejezetten ösztönzi és támogatja a tehetségekkel való foglalkozást. Az állami költségvetés források továbbadásán kívül maga is folytat pályázati tevékenységet, amellyel még jobban erősíti az intézményeiben zajló tehetséggondozó munkát (legutóbb a TÁMOP-3.1.17-15-2015-0009 Hátránykompenzáció, tehetséggondozás és hálózatépítés a Baptista Szeretetszolgálat Egyházi Jogi Személy köznevelési intézményeiben című nyertes pályázat megvalósításának keretében). 82 feladat-ellátási hely 43 köznevelési intézmény 14.500 tanulója,.800 művészeti iskolása és 1.038 pedagógus vett részt benne. Jelenleg intézményünk tagja egy fenntartói szintű szakmai munkacsoportnak, amelynek célja egy kifejezetten tehetséggondozó képesség-kibontakoztató tárgy bevezetése a baptista iskolákban. Az intézményünk mellett működő Andor Ilona Iskolafejlesztő alapítvány is kiemelten támogatja a tehetség felismerést, -gondozást. A szülők és egyéb támogatók jóvoltából minden évben milliós nagyságrendű összeg fordítódik erre a célra a kuratórium döntésének megfelelően. Az intézményünk maga is rendszeresen vesz részt pályázatokon (NTP-AMI pályázatok, legutóbb 2012-ben sikeresen megvalósított). A jövőben is kihasználjuk az adódó pályázati lehetőségeket, és tudatos marketing tevékenységgel bővítjük a támogatói kört.
