A város és a régió jó hírű iskolája vagyunk, melyet továbbtanulási és versenyeredményeink is igazolnak. Diákjaink rendszeresen részt vesznek és sikerrel szerepelnek a helyi és megyei idegen nyelvi illetve reál tantárgyak versenyein, az OKTV-ken, a Zalamat versenyein. Nagy érdeklődésre tartott számot tavaly az Oxford által rendezett Big Read című verseny is, aminek keretén belül nagyon sok diákot sikerült bevonni az angol nyelvű olvasásba. Az itt elért kiemelkedő eredményeket a statisztikák is alátámasztják: felvételi mutatók, kompetenciamérések, emelt szintű érettségi vizsgák eredményei, hozzáadott érték, versenyeredmények Az új kihívásoknak és elvárásoknak állandó innovációs tevékenységgel próbálunk megfelelni ezért a gimnázium több pályázaton is részt vett. ( TÁMOP, TIOP) melynek köszönhetően az épületet felújították és korszerűsítették illetve számos termünkbe interaktív tábla került. Az iskola Helyi Pedagógiai Programja is kiemelten kezeli a tehetséggondozás ügyét.(????)
Az idegen nyelvek és a matematika csoportbontásban töréntő oktatásával, illetve a 11. évfolyamtól választható (fizika, matematika, biológia,kémia, idegen nyelvek) fakultációkkal iskolánk lehetőséget biztosít arra, hogy a tehetséges tanulók szintjüknek megfelelő képzésben részesüljenek
. Tehetséges diákjainak díjakkal (Szülői Munkaközösség??) ösztönözzük.
A tanári kar, személyi összetételét tekintve alkalmas a tehetséggondozó feladatok ellátására, hiszen eddig is nagy szerepet vállaltak iskolai szinten a tehetségek felismerésében és segítésében. A kollégák szaktárgyukat tekintve felkészültek és aktívan vesznek részt továbbképzéseken (Oxford előadások, tájékoztatók, interaktív táblák használata stb.)
Tevékenységünket iskolai szinten tervezzük/szeretnénk folytatni, a gimnáziumba bekerült tehetséges és érdeklődő tanulókat szakkörök és egyéni foglalkozások keretében igyekszünk versenyekre felkészíteni, valamint olyan rendezvényeket szervezni számukra, melyek révén megtalálhatják érdeklődési körüknek leginkább megfelelő területeket. de tervezzük??? az általános iskolások tehetséges hetedikes és nyolcadikos diákjainak megszólítását szakkörökkel és versenyekkel a természettudomány és az idegen nyelvek terén. Ehhez az iskolánkban a szaktanárok adottak.
Távolabbi célunk, a kapcsolattartás a helyi és regionális tehetséggondozó szervezetekkel,kezdeményezésekkel.
Valamint szeretnénk felvenni a kapcsolatot a NYME Savaria Egyetemi Központ xy rangos és elismert oktatóival, a tehetségfejlesztés hatékonyságának növelése érdekében.
Elsődlegesen az iskolában tanított tantárgyakhoz köthető tehetség felfedezését és fejlesztését tartjuk fontosnak. Intézményünk hagyományai elsősorban a matematika, a természettudományok és az idegen nyelvek területén jelentkező tehetségekkel való foglalkozást teszik lehetővé.
Új tehetséggondozó programok kidolgozása. Nyitott és rugalmas együttműködésre törekvés a már meglévő partnerekkel, (szakmai szolgálatok, szakirányú szakközépiskolák, szülői-társadalmi környezet). A tehetséges tanulók felsőfokú szakirányú továbbtanulásra való felkészítése.
Konkrét programok:
- Versenyfelkészítő tehetségfejlesztő szakkörök matematikából, fizikából, angol nyelvből.
- Tanulmányi versenyeken való részvétel matematikából, fizikából és angol nyelvből.
- Az osztálylétszámnak megfelelő tehetséges tanulóknak emeltszintű, speciális képzést biztosítunk magasabb órakeretben.
- A tanórai tehetséggondozás lehetőségei közül a szaktanár az adott körülmények figyelembevételével a pedagógia módszereinek megfelelően különböző formákat választhat: differenciált munka, kiselőadás, kutatómunka, feladatgyűjtés, tantárgytörténet stb.
- Egyes tantárgyakból nívószintes csoportbontásban oktatunk (matematika, idegen nyelv).
- Angol nyelvű klub a kultúráról és hagyományokról (interaktív órák, videózás, kézműves foglalkozások)
Tehetségfelismerő módszerek, technikák, formák, eszközök folyamatosan megújuló megismerése.
Helyi tehetségazonosítás (Difer, tanulási motivációs kérdőív, tanulási stílus és stratégiavizsgáló eljárások, kreativitás vizsgálatok, Gardner intelligencia típusok meghatározása).
Az iskola vezetése, a kollégák fogékonyak a pályázati lehetőségek feltárására, így szándékunkban áll a témában meghirdetett központi és Uniós pályázati lehetőségeket kihasználni. Belső forrásként a gimnázium szülői közössége is szorgalmazza a tehetségek fejlesztését, ezért az ő anyagi segítségükre is számíthatunk.
