Intraperszonális területen nagy hangsúlyt fektetünk sérült tanulóink helyes énképek kialakítására, önismeretük elmélyítésére. Rendszeresen tartunk önismereti beszélgetéseket értelmi fogyatékos kollégista tanulóinkkal egyéni problémáik megbeszélésére, kezelésére irányuló célzott feltáró jelleggel. Interperszonális területen végzett munkánkra jellemző a különböző színjátszó foglakozások szervezése, dramatizálások akár szakköri, akár tanórai, akár szabadidős keretek között, ezeken az alkalmakon is figyelünk arra, hogy a sérült funkciók fejlesztésén kívül a tanulóinkban meglévő tehetségkezdeményt felfedezzük, fejlesszük. A testi-kinesztetikus területen kiemelendő az atlétika, a labdarúgás, a zsinórlabda és a szabadidős sportok terén végzett tehetségkutató és gondozó munkánk. Tanulóink rendszeresen jól szerepelnek helyi, megyei és regionális és országos sportversenyeken is. Térbeli-vizuális területen művészetterápiás tevékenységünk keretében tanulóink önkifejező képességének fejlesztését végezzük, emellett rendszeresen nevezzük be a gyerekek rajzait, festményeit különböző pályázatokra a célzott felkészítéseket követően. Zenei területen kiemelendő, hogy saját intézményünk sni tanulóinak hangszeres zenetanulásának támogatásán kívül olyan alkalmakat teremtünk, ahol ép társaikkal együtt zenélhetnek, szerepelhetnek, ezzel nagy mértékben hozzájárulunk személyiségfejlesztésükön túl társadalmi integrációjukhoz, a helyi közösségben történő elfogadásukhoz is. Nevelőtestületünk 11 pedagógusa közül heten végeznek a tehetségfejlesztés valamely területén hatékony munkát.
Mivel meglévő humán erőforrásunk szaktudása, tapasztalata és eddigi gyakorlata biztosítja azt, hogy a hagyományosan jól működő tehetséggondozó munkánk a jövőben is megvalósuljon, azt mindenképpen folytatni kívánjuk mind a sport, mind a művészeti ágak tekintetében. A jövőben kiterjesztjük a Tehetségpont tevékenységét Szentlőrinc Járás valamennyi általános iskolájára, abban a tekintetben, hogy az ott tanuló sni gyerekek rendszeresen, évente több alkalommal részt vegyenek a leendő Tehetségpont tevékenységeiben. Nagyon fontos küldetésünknek tekintjük, hogy az integrált keretek között nevelt és oktatott sni gyerekeknek olyan tevékenységeket biztosítsunk és lehetőségeket teremtsünk, ahol ők is fejleszthetik és megmutathatják tehetségüket. Fontosnak tartjuk, hogy ezek a kettős különlegességű gyermekek, tanulók olyan befogadó, elfogadó közegben fejlődve bontakoztathassák ki tehetségüket, amely az azt működtető szakemberek szaktudásának köszönhetően kellően védő, ugyanakkor az ő fejlesztésükhöz szükséges speciális eszközök és tudás birtokában lévén, azt a leghatékonyabban és az adott gyermekhez, speciális problémájához igazodva valósítja meg.
A másik tervezett hatókör növelés az a Szentlőrinc városban működő Alapfokú Művészetoktatási Intézménnyel történő együttműködés erősítése, melynek célja az AMI-ban tanuló ép értelmű gyerekek és az EGYMI sni tanulóinak közös tehetséggondozásában valósulna meg. Ezzel azt a célunkat kívánjuk elérni, hogy a többségi iskola tanulói és tanárai a közös tevékenykedtetés, a közös tehetséggondozó folyamat és a közösen létrehozott produkcióban kicsúcsosodó sikerélmény biztosításával a mindennapokban saját közvetlen tapasztalatot szerezzenek az sni gyerekekről, így elfogadtatásuk, társadalmi integrációjuk biztosítottabbá váljon.
A harmadik irányvonal abban nyilvánul meg, hogy leendő Tehetségpontunkat megnyitjuk a szentlőrinci lakosság felé, örömmel vonnánk be a Tehetségpont egyes tevékenységeibe a település civil lakosságát, a kisgyermekes és iskolás korú gyerekeket nevelő családokat is. Nyitott művészetterápiás, zenés, sportos rendezvényeinkben együtt tevékenykedhetnének az Egységes Gyógypedagógiai Intézményünk tanulóival. Amennyiben tehetségfejlesztő munkánk eredménye valamely színpadi produkció- akár hangszeres, akár színjátszó, bábelőadás, vagy komplex műsoros produkció formájában valósul meg, nézőként is bevonjuk a település családjait.
Játékos képességfejlesztő foglalkozások biztosítása a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény és az integráló általános iskolák tanulónak, évente egy alkalommal.
Tehetségkutató délutánok szervezése a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény és az integráló iskolák tanulói számára.
Tematikus vetélkedő szervezése a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény és az integráló iskolák tanulói számára.
Tematikus vetélkedők szervezése a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény kollégista tanulók részére évente három alkalommal.
Művészeti előadások szervezése a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény tanulóival évente egy alkalommal.
Művészeti előadások szervezése a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény és az AMI tanulóival közösen évente egy alkalommal.
Nyitott tehetségfejlesztő program szervezése Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény tanulóival és a szentlőrinci családokkal közösen évente egy alkalommal.
Atlétika, zsinórlabda és labdarúgás területén a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény tanulóinak folyamatos felkészítése a járási, a megyei és a regionális, valamint az országos versenyekre, diákolimpiákra, valamint az ezekre való nevezés, és a rajtuk való részvétel megvalósítása az őszi és a tavaszi fordulókra egyaránt.
A Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Intézmény gyógypedagógusai, testnevelője és gyógypedagógiai asszisztensei és nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársa az elmúlt években olyan know howt hoztak létre, amelynek működtetése, továbbfejlesztése valamennyi dolgozónk közösen megfogalmazott célja. Ezért a dolgozók semmiféle plusz anyagi szolgáltatásra nem számítanak, nem tartanak igényt. A különböző versenyekre való eljutás anyagi fedezetét ahogy az előző években, úgy a jövőben is a fenntartótól várjuk biztosítani. Ugyanígy a fenntartó biztosította az általunk szervezett és rendezett események anyagi fedezetét. Ezt egészítettük ki társadalmi felajánlásokkal, adományokkal, illetve a különböző pályázati lehetőségek, kiemelten az NTP pályázatok kihasználásával. Ennek a gyakorlatnak a folytatását tervezzük, azzal a reménnyel, hogy a jövőben még több pályázati lehetőség nyílik meg számunkra a mind színvonalasabb, tartalmasabb tehetségfejlesztő munka folytatásához.
