Debreceni Deák Ferenc Tehetségfejlesztő Középiskolai Szakkollégium TP 190 000 020

1994 óta végzett elsősorban tantárgyi tehetséggondozó tevékenység, belső szakkollégiumi rendszer, fakultációs rendszer működtetése. Kipróbált szakmai program, elkötelezett, szakmailag felkészült nevelőtestület, tehetségfejlesztő munkaközösség.

Elsősorban beiskolázási körzetünket képező régió középiskolái, általános iskolái, felsőoktatási intézményei, illetve a tehetségekkel foglalkozó szakemberek hálózata.

A Pedagógiai Programok kölcsönös megismerésével felderítjük a tehetséggondozás terén fellelhető kapcsolódási pontokat, intézményi és személyes kapcsolattartással igyekszünk megismertetni a tehetséggondozás, felzárkóztatás terén végzett tevékenységünket, elért eredményünket. A felsőfokú intézmények irányába megalapozott pályaorientációs tevékenység.

A tanulmányi munkában, az egyes tantárgyak elsajátításában tehetséges tanulók bementeti méréssel való kiválasztása, fakultációs és egyéni foglalkozásokon történő felkészítés, kapcsolódás az iskolai tehetséggondozó tevékenységhez, tanuló teljesítményének folyamatos követése, mentorálás, pályaorientáció.

Tevékenységünk hosszú évek óta folyamatos, programszerű, ezt tehetségpontként is korábbi gyakorlatnak megfelelően kívánjuk folytatni. A következő évben a pedagógusok továbbképzésének alárendelten kívánunk tehetségfejlesztő kurzusokat, belső továbbképzéseket szervezni.

A tehetségfejlesztés területén végzett tevékenységünk finanszírozásában az intézmény költségvetése, 1996-ban általunk létrehozott "Tehetségért a Kollégiumban Alapítvány" és pályázati források biztosítják a fenntarthatóságot.

A nevelőtestület felkészültsége, az intézmény szellemisége, szakmai prioritásaink jelentős vonzerőt gyakorolnak beiskolázási körzetünkben lévő partnereinkre, ezzel biztosítva a nagyszámú tehetséges tanulók intézményes megjelenését. Nevelőtestületünkben két pedagógia szakot, illetve egy tehetségfejlesztő szakértő kolléga koordinálja e tevékenység módszertani feladatait. Tárgyi feltételrendszerünk biztosítja a tehetségfejlesztéshez szükséges feltételeket, foglalkozásaink struktúrája a tehetségfejlesztés céljainak alárendelten lett kialakítva.

Tevékenységünk az intézmény belső erőforrásainak felhasználására épül. Intézményünk ez irányú tevékenysége megítélésünk szerint úttörő és példaértékű a kollégiumi nevelés területén. (lásd az intézmény Pedagógiai Programját és 1994-től végzett tevékenységét)

Intézményi Minőségirányítási Programunk az intézmény működésének egyik kulcskritériumaként kezeli a tanulói teljesítmény mérését, értékelését, a kimagasló eredmények elérését. Komplex értékelő pontrendszerünkkel félévkor és év végén igyekszünk objektív tükröt tartani a tanulók, szülők, és önmagunk el egyaránt. A kapcsolatos intézményekből érkező visszajelzések értékelése is fontos számunkra.