Az óvodai nevelés a gyermek középpontba helyezését és nevelési funkciójának kiteljesítését tekinti alapvető feladatának.Az óvoda azonban nem csupán kiegészítő szerepet játszik a család mellett,az elsődleges szocializáció folyamatában,hanem arányos fejlesztését,magasabb színvonalra emelését is vállalja.Felfogásunk szerint a nevelés a társadalom számára szükséges egyéni képességek intenzív fejlesztése,a mi esetünkben a tevékenység központú óvodai nevelés célja: A 3-7 éves korú gyermekek társadalmi gyakorlatra való felkészítése, amely magába foglalja:
a)A teljes gyermeki személyiség fejlesztését a tevékenységek által,
b)az életre való felkészítést a tevékenységeken keresztül
Minden esetben figyelembe vesszük az egyéni képességeket és differenciált fejlesztést alkalmazunk.
Felfigyelünk az átlagtól eltérő teljesítményt nyújtó tehetséges gyermekek kiszűrésére a tevékenységeken keresztül.A gyermekek egyéni képességei legjobban az általa szabadon választott tevékenységben fejleszthetők.Feladataink kibontakoztatásban:
- differenciált képesség fejlesztés
- minél több tevékenység biztosítása
- támogató, felismerő, toleráns környezet
- tehetségfejlesztő tevékenységek, programok szervezése
A néptánc, azaz testi- kinesztetikus tehetségműhely a gyermek személyiségét sokoldalúan fejleszti,alakítja az énekes-táncos játék,amelynek testi,szellemi esztétikai fejlesztő hatása vitathatatlan.Elsődleges célunk az,hogy gyermekeinket megismertethessük azokkal a bonyolultabb hangterjedelmű,nehezebb szabályú népgyermek játékokkal,amelyet a vegyes életkorú csoportszervezés mellett nincs alkalmunk megtanítani.Mindamellett nagyon fontosnak tartjuk a közös éneklés,a játék adta öröm átélését,az együttmozgás pozitív szocializációs értékét. Hisszük,hogy az együtt játszásaink során elültethetjük gyermekeinkben a népzene a tánc a népi kultúra iránti szeretetet és kötődés alapjait. Úgy érezzük törekednünk kell arra,hogy a minket körülvevő értékeket és kultúránkat átörökítsük gyermekeinknek. Emellett a gyermekeknek lehetőséget nyújtunk nyelvi tehetség területen, pontosabban a mese-dráma műhely és az anyanyelvi műhely keretein belül. A gyermekek bátrabbak, kreatívabbak lesznek egy-egy mese kijátszása, tovább gondolása során. Mindkét műhelyben fejlődik nyelvi képességük, önbizalmuk, alkalmazkodó képességük és ami a legfontosabb, fogy felszabadultan kijátszhatják magukból a feszültséget, új élményeket. Új mese előadási technikákat ismernek meg. Negyedik tehetségműhelyünk a térbeli- vizuális műhely, ahol a gyermekek a nem mindennapos kézműves dogokkal találkozhatnak, mint például agyagozás, nemezelés. Fejlődik kézügyességük megismerkedhetnek a népművészettel, hagyományokkal és ezen kívül az önkifejezést is gyakorolhatják. Kreativitásuk fejlődik és új technikákkal ismerkedhetnek meg. A gyermekek műhelybe történő beválogatása a pedagógusokkal együttműködve történik. Nagy Jenőné által szerkesztett Gyermektükör komplex személyiség-fejlettség megfigyelő dokumentumot aktívan alkalmazzuk.
Tehetségpont tervezett hatóköre, együttműködések:
Nagyvenyimi Nefelejcs Óvoda: Az óvodán belül négy tehetségműhely működik, melyben a nagycsoportos korú gyermekeknek nyújtunk izgalmas, élményekkel teli új ismereteket. Az óvoda rendezvényeit színesebbé tesszük műhelyeink bemutatkozásával. A többi gyermeknek élményt nyújtunk a kézműves kiállításokkal. A szülőket, bevonjuk a műhelyek segítésébe és támogatásába. Ellátogatunk a községben található műhelyhez kapcsolódó népi foglalkozások művelőihez, például keramikushoz, mesemondóhoz, dalkörhöz.
Dunaújvárosi Színházzal aktívan tartjuk a kapcsolatot és ellátogatunk a gyermek előadásaira. Emellett meseszínházakat, báb-előadókat, néptáncosokat, kreatív játszóházakat hívunk óvodánkba.
Nagyvenyim Község Önkormányzata biztosítja óvodánk működését, melyben külön szerepet kap a műhelyek működtetése is .
Kossuth Lajos Általános Iskola :
Jelezzük az Önkormányzat , Általános Iskola és Művelődési Ház felé, hogy aktív részt vállalunk abban, hogy a gyermekeknek a néptánccal való ismerkedését és alapozását , mese-dráma, anyanyelvi és térbeli-vizuális műhelyek biztosítását megkezdjük az óvodában, a nagycsoportos gyermekekkel. Aktívan együttműködünk az iskolai drámaszakkörrel, ami során bemutatókat tartunk egymásnak , meséket adunk elő, fellépünk. A Művelődési Ház által biztosított mese-előadásokra, kreatív játszóházakra ellátogatunk a gyermekekkel. Az iskolai néptánc csoporttal együttműködve egy-egy alkalommal közös táncos délutánt tartunk. Az iskolai kreatív szakkörrel pedig közösen kreatív , barkácsdélutánt tartunk. Illetve felajánljuk műhelyeink bemutatkozását ezen intézmények által szervezett programokon.
- Baracs-Nagyvenyim Község felnőtt néptánc csoportja;- Czuppon Péter néptáncoktató, a felnőtt néptánccsoport vezetője. Elhívjuk a néptánccsoportot, hogy a gyermekek megismerkedhessenek a hagyományokkal, népi öltözettel, egyszerűbb tánclépésekkel, dalos játékokkal.
- Búgó-csiga Családi Bölcsőde, a kicsi gyermekeknek élményt nyújtunk a műhely által bemutatott mese-előadásokkal, dalos játékokkal. A kreatív műhely alkotásainak kiállítására meghívjuk őket.
Programunk szellemisége alapján feltérképezzük a speciális képességű gyermekeket.
Cél: hogy ezen a terülten sokféle dolgot megismerve tudja, későbbi érdeklődési irányait kialakítani. Nálunk a tehetség fejlesztés e részképességek sokoldalú fejlesztése, az egyéni bánásmód keretében történő célzott fejlesztést jelenti.
Fontos olyan légkör kialakítása, amely ezeket a gyermekeket elfogadja, személyiségük fejlődését elősegíti, mert szükségük van a sikeres feladatok elvégzése nyújtotta örömre, sikerélményre, megerősítésre, valamint a reális önértékelés és önbizalom kialakítására.
Óvodai tehetségpontunk:
- Testi-kinesztikus (Gyermek néptánc) ahol énekes-dalos játékokat ismertetünk a gyermekekkel.
Egyes programjainkon (Szüreti Nap, Családi Nap), de falu szintű rendezvényeken ( Falunap, Majális, Községi Anyák-napja) lehetőség nyílik a bemutatkozásukra.
- Nyelvi műhely (anyanyelvi): Nyelvi játékok, nyelvtörők, hanggyakorló játékok . Iskolásokkal közös anyanyelvi játékok rendezése. Az iskolaérettséghez szükséges nyelvi készségek fejlesztése. Beszédhanghallás, a szép magyar beszéd elsajátítása. A beszédkészség erősítésén keresztül a kreativitás fejlesztése.
-Nyelvi műhely: (mese-dráma) Mesék feldolgozása változatos módszerekkel, bábfajták megismerése és használata, drámajátékok alkalmazása, mesék tovább gondolása. Együttműködünk az iskolai dráma csoporttal, ahol bemutatjuk egymás előadásait. Színházba, könyvtárba látogatunk. Búgó-Csiga családi bölcsődében is bemutatjuk megismert meséinket, mellyel élményt biztosítunk a kicsiknek.
-Térbeli-vizuális műhely: Új technikák megismerése, gyakorlása. Kiállítások szervezése az alkotásokból óvodai rendezvényeken. Kézműves foglalkozások szervezése az óvodásoknak. Népi mesterségek megismerése, kipróbálása. Néphagyomány ápolása, népi kultúra átörökítése. Jeles napok állnak a középpontban.
Az intézmény költségvetése a műhelyeket is támogatja a tárgyi feltételek biztosításában. Az óvoda alapítványa által továbbfejlesztjük a tárgyi eszközöket, felszereléseket, jelmezeket, kellékeket. A pályázati lehetőségeket folyamatosan figyeljük és pályázunk. A tavalyi tanévben a csoportos tehetségsegítő tevékenységek megvalósítására sikeresen pályáztunk, ahol két tehetségterületet összeolvasztva új élményeket, izgalmas programokat sikerült a gyermekeknek szervezni, illetve a tárgyi eszközöket is tudtuk bővíteni.
A szülői felajánlások nélkülözhetetlenek a műhelymunka során, heti szinten kérjük segítségüket a hiányzó kellékek beszerzésére, esetleg hozzávalók biztosításával. Emellett felajánlásokat is kapunk tőlük, hogy személyesen is megtapasztaljunk mesterségeket, eszközöket, például hangszereket mutatnak be a gyermekeknek. A civil szervezetekkel aktívan tartjuk a kapcsolatot, mint például dalkörrel, nyugdíjas klubbal, akik szintén szemléltető eszközökkel segítik munkánkat.
- civil szervezetek felajánlásai
Biztosítunk a csoportoknak:
-Termet
- Ruhákat (népies)
- Zenei eszköztárat
- Bábokat
- Jelmezeket
- Barkácseszközöket
